第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 学情评估达标训练（含解析）2023——2024学年高中历史统编版（2019）中外历史纲要下

第14课第一次世界大战与战后国际秩序学情评估达标训练 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．大战爆发之初，部分国家的军方将领设想通过一场拿破仑式的战争或普法战争等方式的战争，以一两次大的战役便见分晓。然而由于时代的不同，他们抱着短期取胜的侥幸心理，却形成了长期阵地战的僵局。造成“僵局”的原因是（ ） A．帝国主义政治经济趋向平衡 B．军方将领素质不断下降 C．科学技术进步推动战争升级 D．民族国家意识开始觉醒 2．一战结束后，对于裁减和限制德国军备问题，法国要求彻底摧毁德国军备，英国则仅要求摧毁德国海军，美国却几乎不想削减德国的军事实力。英、法、美三国的这一分歧（ ） A．导致它们因分赃不均而矛盾加剧 B．源于它们对世界霸权争夺的需要 C．体现了其对战后秩序的不同诉求 D．反映了西方大国均势外交的理念 3．如表所示为关于《凡尔赛和约》的部分观点。这些观点共同认为，《凡尔赛和约》（ ） 人物 观点 美国《民族》杂志编辑维拉德 《凡尔赛和约》是“人类曾经制定的最不公正的姌和文件保留了旧的邪恶的世界秩序，而且使这一秩序变的更坏” 协约国联军总司令福煦 《凡尔赛和约》是对德国的“投降”和对法国的“贩卖”，并预言“这不是和平，而是20年的休战” 列宁 靠《凡尔赛和约》来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的 A．难以长久维持世界和平 B．加剧了战胜国间的矛盾 C．成为二战爆发的导火索 D．未能改变旧的世界秩序 4．《国际联盟盟约》规定：“除本盟约或本条约另有明文规定外，凡大会或理事会开会时之决议应得出席会议之联盟会员国全体之同意。”此规定（ ） A．体现帝国主义强权政治 B．出于集体安全角度考虑 C．有效维护了世界的和平 D．是委任统治制度的表现 5．1918年，美国总统伍德罗·威尔逊提出《世界和平纲领》，即“十四点原则”，据此判断，威尔逊的主要目的是（ ） （2）领海以外……必须保持公海航行的绝对自由 （3）尽可能地消除一切经济壁垒，建立平等的贸易条件 （5）对所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和绝对公正的调整 （14）为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟 A．维护持久的世界和平 B．谋取世界霸权 C．建立公正开放的贸易 D．推进民族解放 6．1897年，英国杂志《星期六评论》说“德国的商贩和英国的行商……在地球上每个角落里都彼此竞争。无数小冲突会成为大战的借口，总有一天世界上会发生这种大战”。据此可知（ ） A．世界不稳定性增强 B．商业竞争是两大军事集团争夺的焦点 C．世界大战一触即发 D．英国试图用世界大战防止德国的竞争 7．1882年，德、奥、意签订《德奥意三国同盟条约》，这个军事同盟集团以德国为主，意大利则是一个随时待价而沽的动摇的盟友。1902年，英国和日本主要为对抗俄国而结成军事同盟。1907年，英俄缔结协约，最终与此前签订的法俄、英法协约一起构成了三国协约。这些材料可用于说明（ ） A．帝国主义政治经济发展的不平衡 B．两大军事同盟集团积极扩军备战 C．帝国主义国家权衡利弊选择伙伴 D．帝国主义之间矛盾完全无法协调 8．一战结束后，《国际联盟盟约》初稿十一天之内便突击完成，制定过程中根本顾及不到绝大多数国家的意见，但其部分内容却相继被列入对德、奥、保、匈多国和约内，并分别成为其中的第一部分。这反映了（ ） A．“大国一致”原则发挥巨大作用 B．国际协调机制取得显著成效 C．列强在国际法运用中的双重标准 D．大国强权政治操纵国际秩序 9．下表所示为第一次世界大战参战国和人员伤亡统计数据。由此可见（ ） 参战国数量 投入军队人数 卷入战争人数 伤亡人数 33个 7000多万 15亿 4250万 A．一战惨度烈度空前 ... ...