中小学教育资源及组卷应用平台 第7课 江南（1） 课题：江南（1） 内容分析： 《江南》是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的图画。一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲的壮男俊女的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！ 核心素养目标： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“江、南、可、采、莲”5个生字和三点水、草字头2个偏旁。 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“可”。 3．能够正确朗读课文，借助插图，初步感受江南水乡人们采莲的美好情景。 重、难点： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“江、南、可、采、莲”5个生字和三点水、草字头2个偏旁。（难点） 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“可”。 3．能够正确朗读课文，借助插图，初步感受江南水乡人们采莲的美好情景。（难点） 活动流程： 教学设计 教师活动 学生活动 环节一：谈话导入 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，学生看课件，思考问题，回答问题。 学生看课件，思考问题，回答问题。 活动意图：通话谈话，引出话题。 环节二：学习新知 一、观看视频 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，学生看视频，学习新诗———采莲歌《江南》。 二、随文识字 教师看课件，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。 学生看视频，学习新诗———采莲歌《江南》。 学生看课件，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。 活动意图：首先通过观看形象生动的视频，初步了解课文内容，然后通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“江、南、可、采、莲”5个生字和三点水、草字头2个偏旁。 环节三：练习巩固 教师播放课件，呈现任务要求，学生按照要求，完成任务。 任务1：看课件，说出汉字，踩影子。 任务2：读一读，圈出带有“氵”或“艹”的字。 任务3：看课件，读汉字，完成连线任务。 学生按照要求，完成任务。 活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。 环节四：练写汉字 一、练写汉字 教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 任务1：了解生字“可”的笔顺。 任务2：练写生字“可”。 二、小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。 学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。 活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。 作业： 1．两人一组，互相指读本课的五个“会认的字”。 2．给五个“会认的字”组词，每个口头组词2个。 3．“可”的“四字二词”3行。 4．练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。 板书： 第四单元 第7课 江南（1）(
课件网) 部编版一年级上册 第四单元 第7课 江南（1） 谈话导入 看课件，思考问题，回答问题。 同学们，你们都会背哪些诗呢？ 观看视频 看视频，学习新诗———采莲歌《江南》。 大家背的基本都是唐诗，接下来，就让我们一起观看视频，学习一首新的诗———采莲歌《江南》！ 观看视频 看视频，学习新诗———采莲歌《江南》。 随文识字 今天，我们要先学习这首诗的前两句，接下来，请同学们看课件，借助拼音，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。 看课件，朗读诗歌，了解诗歌，学习生字。 随文识字 看课件，朗读 ... ...
