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课件网) 重 力 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 一、物理观念 1、知道重力是怎样产生的 2、知道重力的大小、方向、重心 二、科学思维 1、通过学生通过生活中各种重力现象的分析归纳，得出重力产生的原因 1、经历重力方向的实验探究，得出重力的方向是竖直向下 2、在探究重力的大小与质量的关系的过程中体会科学探究方法，并思考图象法的应用； 四、科学态度与责任 三、科学探究 1、通过重力的学习，让学生了解重力的特点，并让学生学会利用重力为生活服务 一、教学目标（核心素养） 自制转盘 为什么输的总是我？ 1 二、新课导入 三、重力从哪里来？ 演示实验1 2 地球模型 玩具为什么能够在地球模型的下方？ 人分布在地球的各个角落，人为什么不会掉下去？ 因为有磁铁吸引 因为地球对人有吸引 物理学中，把地面附近物体因地球的吸引而受到的力，叫做重力，重力的施力物体是地球。 四、重力的方向及其应用 旋转斜面，我们能发现什么？ 3 演示实验2 当重物静止时，方向总是竖直状态，这表明重力的方向总是竖直向下 四、重力的方向及其应用 垂直于水平面，重物自由落体，悬挂重物静止时的方向都是竖直向下 四、重力的方向及其应用 活动：如何把画挂正？ 5 四、重力的方向及其应用 自制水平仪 水平尺 圆形水平仪 五、测量重力的大小 4 实验探究 一、猜想与假设 体验：用手举起不同的物体，有什么感受？ 使用弹簧测力计测量重力 注意：因为重力的方向是竖直向下，所以弹簧测力计要保持竖直状态，读数时物体一定要是静止的。 质量越大的物体所需的力越大。 那怎么测量重力呢？ 练习:利用弹簧测力计测量笔袋、课本等物体的重力。 五、测量重力的大小 二、实验设计 钩码质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 所受重力/N 重力与质量之比/(N/Kg) 用弹簧测力计测量钩码的重力。依次增加钩码的个数，将弹簧测力计的示数记录在表格中. 实验步骤是什么？ 五、测量重力的大小 得出结论 1、物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系。 2、物体所受重力与质量的比值约为9.8N/Kg 若用字母G表示重力，m表示质量，g表示物体所受重力与质量的比值，则G=mg 注意：通常取g=9.8N/Kg，粗略计算时g=10N/Kg 练一练：你的质量是 Kg，所受重力 N 五、测量重力的大小 六、感受重心的魅力 想一想：直尺为什么能平稳地静止在指头上？ 物体的各部分都要受到重力的作用，但在处理重力问题时，通常可以把这些力看成是作用在某一点上，这一点叫做物体的重心 注意：1、质量分布均匀的物体，重心在它的几何重心 2、 重心可能在物体上也可能不在物体上 六、感受重心的魅力 游戏：如何让扑克牌立起来？ 增加了物体底部的支撑面积或者降低了重心可以增加物体的稳定性 六、感受重心的魅力 5 重心在生活中还有哪一些应用？ 电风扇的底座 桌子和凳子 奖杯的底座 六、感受重心的魅力 自制转盘游戏还有什么办法可以赢的比赛？ 六、感受重心的魅力 一起尝试做一做 汽水罐斜立起来 火柴提重物 立鸡蛋 七、练习 1.下列有关重力的说法中正确的是( ) A.地球上所有的物体都要受到重力的作用 B.只有静止在地面上的物体才受到重力的作用 C.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 D.在空中向上运动的物体将不受到重力的作用 D 七、练习 2.关于“g=9.8N/kg”的理解正确的是( ) A.重力为1N的物体,其质量是 9.8 kg B.质量为1 kg的物体,其所受重力是 9.8 N C.质量为9.8 N 的物体,其重力是1kg D.质量为1 kg 的物体,其重力是 9.8 N/kg B 七、练习 3.下列能正确表示飞机在空中飞行时所受重力的方向的是( ) C 七、练习 4.在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照如图所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们 ... ...
