第五课 品出情感的韵味 思维导图 第一课时 我们的情感世界 课标要求(2022年版) 素养目标 知识目标 学会情绪调控 健全人格：1．能够自主调控自身的情绪波动 2．能够清楚表达自己的感受和见解 知道情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知 自主学习 一、丰富的情感 1．情感的重要性是什么？ (1)我们需要与人交往，渴望人与人之间的。 (2)我们通过来体验生命、体验生活。 (3)情感让我们的更加丰富。 2．情感和情绪有什么联系和区别？ (1)联系：情感与情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 (2)区别：情绪是短暂的、的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、的，相对稳定。 3．情感的种类有哪些？ (1)情感，如安全感。 (2)高级情感，如。 (3)正面的体验，如爱的情感。 (4)负面的体验，如恐惧感。 (5)两方面混杂的体验，如敬畏感。 二、情感的作用 情感的作用有哪些？ (1)情感是人的精神需求。 (2)情感反映我们对人和对事的，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 (3)情感与我们的相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 (4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们的体现。 (5)我们通过来体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富。 课堂探究 智辩是非 1．情感与情绪是有区别的，情绪多变，而情感稳定不变。() 改正： 2．情感是人最基本的精神需求，让我们的内心世界更加丰富。() 改正：_____ 3．情绪反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择。() 改正： 4．伴随着生活经验的不断积累，我们的情感体验愈加丰富。() 改正：_____ 精准小练 情绪与情感 1．在道德与法治课上，同学们就情绪与情感的关系展开了热烈讨论。下列观点中，正确的是() ①情绪与情感密切相关，情绪一定会产生情感 ②情绪是短暂的，情感是在生活中不断强化、逐渐积累的 ③情绪和情感都有正面、负面之分，我们要学会调节 ④在生活中，我们要培养各种情感，摒弃各种情绪 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 情感种类 2．(跨学科：语文)在航天员大队的门楣上，写着“祖国利益高于一切”八个大字，字字千钧。“有国才有家，无论我们飞多高、飞多远，强大的祖国永远是我们最坚强的后盾，爱国主义将永远是激励我们飞天的动力源泉。”下列诗句表达的情感与材料相同的是() A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B．青山一道同云雨，明月何曾是两乡 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 情感的作用 3．小杨参加了学校组织的“学党史”活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为有理想、有本领、有担当的新时代中国少年。这说明() ①情感是人最基本的精神需求 ②通过参加有意义的活动可以获得美好情感③情感会影响人们的判断和选择 ④情感是稳定的，不会发生变化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 情境练习 下面是东东同学生活的点滴，让我们一起来分享他的成长。 【情境一】 今天是星期一，东东和同学们穿着整洁的校服，在操场上怀着激动的心情参加了升旗仪式。 【情境二】 活动课上，东东代表班级参加了年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会上为班级取得好成绩。 请谈谈东东分别体验了哪些情感，并简要说明其作用。(6分) 课后闯关 1．爱之深，责之切。妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永远不变。这反映了() A．妈妈的爱属于负面的情感体验 B．情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 C．情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的 D． ... ...
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