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课件网) 5.3 社会历史的主体 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 “君者，舟也；人者，水也。水能载舟，亦能覆舟。” ———《荀子》 核心 价值 学科 素养 关键 能力 必备 知识 政治 认同 科学 精神 法治 意识 公共 参与 领悟社会存在决定社会意识。 教学重点：理解人民群众是历史的创造者。 教学难点：理解党的群众观点和群众路线。 通过本课学习，树立正确的人民观和劳动观，认同人民群众是社会历史的主体，积极投身于改革开放的伟大实践，在实践中要自觉地坚持群众观点和群众路线，为实现中国梦而努力奋斗。 总议题：结合我国石油事业的发展，思考社会历史的主体？ （一）谁为创造历史的主体 Who？ p66 1.社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 2.唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 一、人民群众是历史的创造者（大世界观） 议题1：谁在推进完成亚洲最深井开钻施工？ 工程师、技术员、工人、广大直接或间接参与人员 1.含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通人，也包括杰出人物。劳动群众是人民群众的主体部分。 2.范围 在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者和致力于中华民族伟大复兴的爱国者，都属于人民群众的范围。 （二）人民群众是何 What p67 一、人民群众是历史的创造者（大世界观） 注意：“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有量的规定性，人民群众指社会人口中的绝大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 人民群众是一个历史范畴而非永恒范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵，劳动群众是人民群众的主体部分。 全体公民 人民群众 劳动 群众 （主体） 脑力劳动者 （知识分子） 公民 人民群众 劳动群众 知识分子 （三）为何人民群众是历史的创造者 Why？ 1.地位：人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体p68 人民群众 从事 推动 生产活动 （物质资料的生产） 基础 推动 社会存在和发展 我国中浅层的油气资源已进入高成熟的阶段，但深部地层仍然埋藏着丰富的油气资源。深层、超深层油气资源达671亿吨油当量，已经成为我国油气资源勘探的主阵地。 塔里木盆地在6000米~10000米的石油和天然气资源就分别占其总量的83.2%和63.9%。目前，世界新增油气储量的六成也都来自陆地深部地层，深层油气勘探潜力巨大。 ①人民群众创造了我们必需的生活资料； ②人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础； ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 2.作用 （1）人民群众是社会物质财富的创造者 2.作用（2）人民群众是社会精神财富的创造者 时代在变，环境在变，石油工人也换了一茬又一茬，唯一不变的就是“我为祖国献石油”的信仰。 1964年秦咏诚等音乐人在1205"铁人"钻井队呆了三天，满载着对石油工人的敬意，回到招待所后，秦咏诚久久回想着井场见到的一幕幕：简陋的设备、恶劣的气候条件、艰辛的劳动、高昂的情绪、冲天的干劲，一切的不可能在这里成为可能，他们离乡背井就是为了给新中国创造一个传奇，创造一个属于自己的石油工国。 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉； ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件； ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 （三）为何人民群众是历史的创造者 Why？ 2.作用 （3）人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变 ... ...
