Module 4 Unit 2 How much is it？表格式教学设计

外研版三年级起点小学英语四年级上册 Module 4 unit 2 How much is it 教学设计 课题名 Module 4 unit 2 How much is it 教学目标 1.语言知识目标： ①针对课文(话题)的目标:能理解、听懂、朗读课文;能理解、听懂、有节奏咏唱 P24 页第 4部分。 ②针对句型的目标:能听懂、会说、读、写 How much is it It’s ….及 Yes, please./No ,thank you.对Can I help you 的回答。 ③针对词汇的目标:能听懂、会说、读 flower，dumpling，yuan 等新单词,会写flower 等新单词。 2.思维能力目标: ①针对课文(话题)的目标:能角色扮演表演课文 ②针对句型的目标:能理解并运用句型 How much is it It’s…及 Yes, please. / No,thank you.对Can I help you 的回答。 ③针对词汇的目标:能运用本文物品词汇买卖物品 ④针对语法的目标: How much 询问价钱回答为价钱。 3.学习能力目标： ①能够理解询问价格句型，询问价格的句型:-How much is it -Ten yuan. ②征询别人意见的句型:-Can you go to buy some eggs -Of course.③服务员询问顾客想买什么的句型:-Can Ihelp you -I want... ④能够听、说、运用句型-How much is it -Ten yuan. ⑤征询别人意见的句型:-Can you go to buy some eggs -0f course.⑥服务员询问顾客想买什么的句型:-Can Ihelp you -I want... 4.文化品格目标：引导学生关注自己身边的物体的价格，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信 教学重点 1.能够听、说、读、写单词:flower, dumplings, help, buy.。 能够运用上述单词描述物体的价格。 2.能够理解询问价格句型，询问价格的句型. 教学难点 (1)正确的使用四会单词描述物体的价格。 (2)能够灵活运用句型-How much is it -Ten yuan.征询别人意见的句型 教学方法 小组合作、讲授法、TPR 教学准备 教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频 学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意 教学过程 Warming up 1.Free talk. T：Good morning, boys and girls! S：Good morning, Ms xxx! Step1 :Presentation-A1 T：Today we learn Module4 unit 2 How much is it First, let’ chant together. Ask and answer Q1: What does the lady want to buy Ss: 学习新单词flowers Q2: How much is the flower？ Listen and repeat. Take notes. 【设计意图】:跟读文章,学习新单词how much, flower. Step2 :Presentation-A2 Look and answer. Q1: What is mum doing Ss: 学习新短语making dumplings Read and answer. Q1: What does mum ask them to do Ss: Buy some eggs. 【设计意图】通过提问梳理文章，提炼新知识。 Q2: What ’s the salesclerk say first Q3: How much is it Listen and imitate. Step3 :Practice Let’s retell. Fill in the blanks. Groupwork. Step4 :Homework 1. Read the text, 读课文 2.Write down the new words:书写新单词 3. Practice the key sentences with your friends:和你的朋友练习目标语句。 A: How much is it B: Ten yuan./ Six yuan for ten. 板书设计 课后作业 1. Read the text, 读课文 2.Write down the new words:书写新单词 3. Practice the key sentences with your friends:和你的朋友练习目标语句。 A: How much is it B: Ten yuan./ Six yuan for ten. 教学反思 亮点：各种练习，听说读写帮助孩子巩固知识 不足:拓展性活动不足 教学建议：可以添加更多的拓展活动突破局限，培养学生的思维 ... ...