5.《阿Q正传》《边城》比较阅读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

一样衷肠的两种表达 ———《阿Q正传》《边城》比较阅读教案 【学习目标】 1、比较两篇小说人物命名、民俗、形象的不同。 2、感受两篇小说中“丑”与“美”迥异的风格特点，理解两篇小说虽风格迥异但殊途同归的创作意图。 【情境创设】 学习完这两课后，许多同学对课后“学习提示”中“风格迥异，差别很大”有疑问：“风格迥异”体现在哪些方面？编者为什么要把这两篇“差别很大”的文章放在一起？ 假如你是编者，请你为他们解答。 学习任务一 活动一：走进未庄边城，看人物命名之迥异 结合小说中人物形象特点，思考替换前后的名字是否有违和感 为什么？ ①赵太爷（德茂叔）愈看愈生气了，抢进几步说:“你敢胡说!我怎么会有你这样的本家 你姓赵么 阿Q（贵哥）不开口，想往后退了;赵太爷跳过去，给了他一个嘴巴。 “你怎么会姓赵!———你那里配姓赵!” ②掌水码头的龙头大哥顺顺（顺总），年轻时节便是一个泅水的高手，入水中去追逐鸭子，在任何情形下总不落空。但一到次子傩送（二少爷）年过十岁时，已能入水闭气汆着到鸭子身边，再忽然冒水而出，把鸭子捉到。 未庄：有姓无名、无名无姓 尊卑 歧视 偏见 边城：有名无姓 平等尊重、亲切自然 活动二：走进未庄边城，感受两地民俗之迥异 未庄：迎神赛会 边城：端午节 结合两文相关语段，小组讨论，概括两地的节日活动及其展现的精神状态。 喝酒赌钱、打架斗殴...... 无聊空虚 愚昧麻木...... 赛龙舟、捉鸭子....... 自然和谐 健康充实 学习任务二 深入文本，从人物形象看未庄边城人性之迥异 活动三：演读文本，观未庄边城之迥异人性 演读文本 要求：1.小组合作，明确分工，演读课文节选（小尼姑由男同学扮演）。 2.分享人物的形象解读 第三章 阿Q欺辱小尼姑事件 小尼姑全不睬，低了头只是走。阿Q走近伊身旁，突然伸出手去摩着伊新剃的头皮，呆笑着，说： “秃儿！快回去，和尚等着你……” “你怎么动手动脚……”尼姑满脸通红的说，一面赶快走。 酒店里的人大笑了。阿Q看见自己的勋业得了赏识，便愈加兴高采烈起来： “和尚动得，我动不得？”他扭住伊的面颊。 酒店里的人大笑了。阿Q更得意，而且为满足那些赏鉴家起见，再用力的一拧，才放手。 “这断子绝孙的阿Q！”远远地听得小尼姑的带哭的声音。 “哈哈哈！”阿Q十分得意的笑。 “哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑。 第六节 老船夫与卖皮纸过渡人争执事件 白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。但到船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。老船夫手还得拉着船让别一个人上岸，无法去追赶那个人，就喊小山头的孙女: “翠翠，翠翠，帮我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走!” 翠翠不知道是怎么回事，当真便同黄狗去拦着那第一个下船人。那人笑着说: “请不要拦我!” “不成，你不能走！” 正说着，第二个商人赶来了，就告给翠翠是什么事情。翠翠明白了，更紧拉着卖皮纸人衣服不放，只说:“不许走!不许走!” 其余商人都笑着，一时不能走路，祖父气吁吁的赶来了，把钱强迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草烟到那商人担子上去，搓着两手笑着说:“走呀!你们上路走!”那些人于是全笑着走了。 恶俗丑陋的冲突 善良美好的冲突 欺软怕硬 淳朴 恃强凌弱 善良 哗众取宠 友爱 酒店里的闲人看客们 笑 卖皮纸的过渡人等 恶意的笑 善意的笑 没有同情心 纯洁的人际关系 没有是非心 真诚 冷漠 无聊 麻木 自私 淳朴的民风 总结：整体感知，析未庄边城之风貌迥异 未庄 边城 社会环境 混乱 无聊 ... ...