课件编号20499222

地理人教版(2019)选择性必修2 4.1流域内协调发展课件(共90张ppt)

日期:2024-09-18 科目:地理 类型:高中课件 查看:89次 大小:86229264Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 4.1 流域内协调发展 1.区域认知:从区域的视角,认知黄河的位置、流域河流的特征、资源状况,评析区域开发利用状况。 2.综合思维:从要素综合、时空综合、地方综合角度,分析流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。 3.人地协调观:能够从水资源安全的角度,理解流域内部协作开发的重要性,增强合作意识,建立和谐发展的观念。 【课程标准】 以某流域为例,说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义 【素养目标】 2007年夏季太湖水质恶化导致大面积蓝藻爆发,引发无锡市的水危机 2007年8月以来无锡市试行河长制,加强污染物源头治理,河湖水质逐渐改善 2016年12月我国全面推行河长制,建立多级河长体系,构建河湖管理保护机制 课前导入 为什么要实行“河长制” 河长能协调解决哪些问题 一、流域内部水资源协作开发 地面流水直接流入同一条河流的区域,叫流域。流域内所有河流组成的水网,叫水系。水网之间的区域,叫集水区。 1.流域=水系+集水区 水系:河流干流和各级支流以及连通的湖泊、沼泽、地下暗河构成,又称河系。分水岭:相邻流域间的山岭或河间高地。流域:由分水岭所包围的河流或水系的集水区域(地面集水区和地下集水区) 一、流域内部水资源协作开发 1.流域=水系+集水区 干流 一级支流 二级支流 分水岭 流域A 流域B 流域是特殊的区域,划分指标为地形。 一、流域内部水资源协作开发 1.流域=水系+集水区 密西西比河 俄亥俄河 田纳西河 阿巴拉契亚山 墨西哥湾 落基山 90°W 35°N 流域从源头到河口、从上游到下游、从左岸到右岸、从支流到干流之间通过水流相互连接和影响,形成完整、独立的自然区域 补充 图们江流域的森林曾被大量砍伐。近年来由于保护措施得当,使流域内的森林植被得以恢复。(3)森林植被的恢复,会使图们江在俄、朝两国交界处河段的水文特征发生哪些变化? 图们江流域的森林曾被大量砍伐。近年来由于保护措施得当,使流域内的森林植被得以恢复。(3)森林植被的恢复,会使图们江在俄、朝两国交界处河段的水文特征发生哪些变化? 含沙量减少 水 冰:结冰期—气候 沙:含沙量—植被 汛:汛期—气候 速:流速(或水能蕴藏量)--地形 水文特征 水量(流量)大小—气候 水量(流量)季节变化—气候、植被 流量(水位)季节变化减小 森林植被恢复 一、流域内部水资源协作开发 2.流域水资源的功能 流域内的水资源具有农业灌溉、淡水养殖、提供工业用水和生活用水、发展航运、水能发电、生态保护、旅游等多种功能。 一、流域内部水资源协作开发 3.协作开发的必要性 流域的开放性、整体性、关联性 流域可能跨越不同的行政区 水资源的多用性 协作开发 一、流域内部水资源协作开发 4.协作开发的措施 上游地区:制定相关法律,实施水源地保护、水土保持 下游地区:征收费用作为对上游生态保护的经济补偿 设立专门 管理机构 全流域统筹管理:水量的分配和调度、水利工程建设的布局规划、排污治污管控 工程技术措施;行政、法律、市场等手段 河长制 一、流域内部水资源协作开发 4.协作开发的措施 2018年7月17日,在北京举行的全面建立河长制新闻发布会上水利部部长鄂竟平表示,截至2018年6月底,全国31个省(自治区、直辖市)已全面建立河长制。河长制共明确省、市、县、乡四级河长30多万名,29个省份设立村级河长76万多名,打通河长制“最后一公里”,可以有效解决上游和下游、岸上和岸下的水资源保护、水污染防治等问题。 “河长制”,是指由省、市、县党委和政府主要领导分别担任行政区域“总河长”“副总河长”,省、市、县党政班子领导担任河流“河长”,以推动各级党委、政府以及村级组织全面履行河湖保护管理责任,创新河湖保护管理体制, ... ...

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