中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 7 The unknown world课时教学设计 本单元第5课时 More practice & Culture corner 课型 拓展阅读课 语篇研读 What--语篇主题和主要内容 More practice板块阅读篇章介绍了著名的罗斯威尔事件，帮助学生从多种角度了解不明飞行物等神秘事件，并能对此话题发表自己的看法。Culture corner板块则介绍了有关科幻小说的知识。 Why--语篇传递的主题意义 本课时旨在让学生通过了解美国罗斯威尔事件中不明飞行物的神秘事件，进一步树立探索宇宙的意识，尊重宇宙，激发学生探索未知世界的兴趣。 How--文体结构、语言特点及功能 补充阅读篇章为记叙文，该阅读文段共6个段落，总共有三个部分的主要内容，事件背景，4名目击证人证词，真相思考等重点信息，关键词句区分度较高，适合进行句子、段落训练。每段有不同的写作侧重点，可以运用文本内容进行不同的阅读技巧训练。 学情分析 【已知】学生在本单元的前面部分已经接触与外星人、不明飞行物的相关内容，也在书籍、影视作品中有一定的阅读或观赏经历，本课时文章用记叙文的方式介绍了罗斯威尔不明飞行物的背景信息，让学生有了基本的认识。 【未知】该阅读文段为单元总结部分，学生对太空、外星人、不明飞行物，以及对科幻小说故事、电影、书籍等信息认识不深刻。 【能知】通过本节课，帮助学生进一步加深不明飞行物、科幻小说的认识；并学会尊重宇宙，树立探索未知世界的意识。 课时教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.语言能力：整体理解，获取文本的细节信息。 2.学习能力：积极使用英语分享阅读体会。 3.思维品质：解读语篇，推断语篇的深层含义，了解不明飞行物和科幻小说。 4.文化意识：培养对不明飞行物的认知和兴趣，愿意多认识世界神秘事件，尊重宇宙，树立探索未知世界的意识。培养学生阅读科幻小说的意识，打开对未知世界的了解。 教学重难点 教学重点： 1. 整体理解，获取文本的细节信息。 2. 积极使用英语，分享阅读体会。 教学难点： 1. 解读语篇，推断语篇的深层含义，了解不明飞行物和科幻小说。 2. 建立写作框架，有效组织词汇和语法，完成写作计划。 教学方法 英语教学活动观，情境式教学，任务型教学法 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 教-学-评一体化教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解：通过创设情境和分享，激活学生的背景知识，引导学生了解美国罗斯威尔事件不明飞行物的相关内容，也为下一步自主阅读搭好脚手架。 创设情景：观看视频，了解本节课的主题，引出主题外星人-不明飞行物。 任务一: More Practice-Lead in 1.Have you heard flying disc or a UFO Let’s watch a video and learn something about the Roswell incident. 2. Let’s watch the video and think about the Roswell incident. 任务一: 观察学生课堂表现，判断学生能否清晰理解本节课的教学主题，鼓励学生积极参与本节课。 设计意图 通过导入的内容，引出这节课关于美国罗斯威尔事件不明飞行物的学习内容，为后面的教学做铺垫，同时让学生能够对本堂课的教学感兴趣。 教学目标 学习活动 效果评价 应用实践：通过回答问题，学生能够掌握篇章的细节信息；通过小组讨论并完成练习，加深学生对不明飞行物的认识。同时指导学生全面思考问题。 任务二: More Practice—pre-reading 通过视频的分享，引出罗斯威尔事件不明飞行物的基本情况。 2. 学生观看视频，教师引入补充阅读篇章的故事。 3. 带着问题听录音，回答问题。 任务三：More practice-- while-reading 1. 听录音，阅读文章，然后把文章分为三个部分并用问题概括各部分大意。 2. 阅读文章第1、2段，归纳文章要点信息，根据问题，阅读文章回答问题： What is the article about 3. ... ...
