Unit 9 What does he look like 单元复习课 本单元话题是“外貌”（Physical appearance）。本节课是本单元的第六节课，是一节复习课，主要包括单元词汇、短语、句型的复现，以及考点、语法的针对性练习和知识的迁移运用，需要学生在复习的过程中巩固单元重点知识。 学完这一课，学生能够掌握： 1．词汇：Unit 9的重点词汇及核心考点； 2．语法：描述性形容词和选择疑问句； 3．交际功能：正确使用描述性形容词及特殊疑问句、选择疑问句询问并描述人的外貌。 描述性形容词和选择疑问句，以及be of medium height、a little、each等核心考点的用法。 描述性形容词和选择疑问句。 课堂导入 【教师活动】 （1）给出三组人物图片，引导学生利用前面所学过的描述性形容词及特殊疑问句、选择疑问句询问并描述图中人物的外貌特征，两人一组进行对话，导入正课。通过对话演练感受本单元的具体语境，并起到活跃课堂气氛的作用。 （2）利用学生课前制作的公众人物卡通形象的卡片做猜谜游戏，一个学生拿到形象卡，描述人物的外貌特征，让其他同学猜出人物。看看谁的描述最准确。 【学生活动】观察图片，并完成学习任务单中课堂学习任务一。 知识探究 Step 1: 话题梳理 【教师活动】梳理本单元的话题及功能，然后组织“头脑风暴”，引导学生说出本话题内容及相关词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容，整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。教师逐步呈现脑图，补充总结。 【学生活动】回忆本单元重点知识，思考并构建单元知识的脑图。完成学习任务单上的课堂学习任务二。 Step 2: 考点突破 【教师活动】组织并梳理考点，让学生练习以下核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。 （1）What does/do sb. look like （2）be of medium height （3）a little （4）glasses （5）each （6）way （7）differently （8）real 【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第1至8题。 Step 3: 语法突破 【教师活动】让学生练习本单元的语法：描述性形容词、选择疑问句，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握这两个语法点。 【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第9、10题。 Step 4: Practice 【教师活动】可以给学生下发一些练习题，对前面复习的知识进行巩固和检测，可以自行出题，也可以在本课时配套的分层练习中选用。 【学生活动】练习并进行自我检测。 课堂小结 1．话题梳理 Physical appearance（外貌） （1）Height（身高） （2）Build（身材） （3）Hair（头发） （4）Other features（其他特征） （5）Questions & answers（问答） 2．要点回顾 （1）What does/do sb. look like （2）be of medium height （3）a little （4）glasses （5）each （6）way （7）differently （8）real （9）描述性形容词 （10）选择疑问句 课后作业 布置学生课下完成： 根据外貌特征为你的老师与同班同学设计一组新形象。 板书设计 Unit 9 What does he look like (Period 6) 单元复习课 _____(
课件网) Unit 9 What does he look like (Period 6) 单元复习课 What does he/she look like Describe Guess Who is he/she 话题梳理 话题：Physical appearance （外貌） 功能： Describe people’s looks （描述人的外貌） long, short, straight, curly, black, brown, blond, blue, red, white, yellow Physical appearance Questions & answers (问答) —What does he/she look like —He’s really tall. / She has long straight hair. —Is he short or tall —He’s of medium height. Other features (其他特 ... ...
