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课件网) 家人 一年级语文下册统编版 写 话 目 标 导 航 1.通过本单元课文《静夜思》、《夜色》、《彩虹》和《端午节》的学习，感受中华传统文化。 2.根据学生的实际生活，借助有趣的插图，通过说话、写话，把与家人的这份情感教育渗透在家庭教育的各个环节之中，激发我们热爱家人、珍惜和回报这份可贵的情感。 3.通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物的高尚品格。 4.能根据课文学过的描写方法，通过看图说话、写话，体会亲情的重要，感受家人带来的幸福和快乐。 1.审清题材: 家人是我们最熟悉的亲人，他们各有特点，通过一两件具体事例，写出人物特点。（记叙文） 2.审清内容:家人是阳光，照亮了我们的生活;家人似甘露，滋润着我们的心田。用深情的笔触写出你和家人间的故事，表达你对他们的感激之情。 3.审清题材: 怎样写出人物特点，把印象最深的地方写出来。 审 题 指 导 思 路 指 导 小妙招： 家人是我们最熟悉的人啦！想想和家人相处的点点滴滴、方方面面，体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。写一写你怎么表达对家人的感激与爱。 拟 题 思 路 眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者的好奇心，扣住读者的心弦。如： 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的家人，也可以自拟一个有趣的题目。 ●我的妈妈 ●慈祥的祖父 ●勤劳的“一家人” ●机灵的小弟…… 写 作 思 路 以习作《我的妈妈》为例来说明 本单元是围绕主题“家人”带我们走进亲情，去触摸这些可贵的情感带给我们的感动和启迪，为我们打开写话的思路。从家人的角度思考，来选择材料。 选择材料 选择材料 1.外貌：从容貌、衣着、姿态、神情等各方面进行描绘,展现外貌特征,让人物给人留下难忘的印象。如：爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。轮廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。 2.性格：人物的性格特点体现在他所做的事情中。因此,要写好人物,就必须选取一两件最能表现人物性格的事情来写。如：爷爷特别幽默，一张嘴就是一个笑话，让我笑得肚子都疼。这样的想象很容易引起读者的共鸣，突出爸爸凶的特点。 选择材料 3.品质：有了典型事例,还要把事例的重点部分写具体。特别是表现人物特点的语言、动作、神情,要进行细致入微地刻画,这样,人物形象才能丰满,人物品质才能鲜明。如：弟弟很热心。不管是在家里，还是在外面，只要有人遇到了困难，他总能第一个去帮助。 4.爱好：写好人物的爱好，更加突出人物的形象。如：爸爸最喜欢钓鱼了，每次钓鱼，当爸爸的眉毛往上翘时，我就知道鱼儿上钩了，这时爸爸总是笑得特别开心。 选择材料 5.语言：在写人的记叙文中，写好人物的语言很重要，一个人的语言能直接表现他的品质、性格等。如，《小壁虎借尾巴》中：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”简短的语言既写出了妈妈的语重心长，又写出了小壁虎的惊喜。 可以起到“闻其言，见其人”的作用。如：我趴在老爸耳边说：“爸爸，支援一张人民币！”老爸耸耸肩：“我也没有，向你妈要吧！” 6.动作：“听其言，观其行”。写好人物的动作，才能把人物写”活”。如：我从放满书籍的书架上拿出一本书，坐到椅子上看了起来，看得很入迷，妈妈叫我吃饭我都没听见。 确定材料 家人有很多：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等，把他们都一一列出来，从中选取最想写又能写好的一位来写，通过具体的事例，把他的特点表现出来。 选择写法 仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。 1.外貌描写。 从容貌、衣着、神情等方面进行描绘，展现外貌特征， ... ...
