8.23.2 生态系统概述 课件(共26张PPT) 2023-2024学年生物北师版八年级下册

(课件网) 第8单元 生物与环境 第23章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统概述 1.说出生态系统的概念。 2.概述生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3.通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析，理解各种组成成分在生态系统中的作用。 1.在一定自然区域内，所有_____及其_____共同构成生态系统。_____是地球上最大的生态系统，它包括所有生活在地球上的生物和这些生物生活的环境。 生物 生活的环境 生物圈 2.一个生态系统是由_____和_____组成的。生态系统中的生物有植物、动物、细菌和真菌等类群。非生物环境包括_____、_____、_____、_____和_____等因素。 生物 非生物环境 阳光 温度 水分 空气 土壤 3.生态系统中，绿色植物可以利用_____、_____中的_____、____以及土壤中的_____等制造有机物，为生态系统中各种生物的生活提供物质和能量，是生态系统中的_____。各种动物_____或者_____地以绿色植物为食，这些草食动物和肉食动物在生态系统中被称为_____。各种_____和_____能够分解动物、植物的尸体并利用其中的有机物和能量，是生态系统中的_____。分解者的分解作用使生态系统中的有机物变为无机物，供给绿色植物再利用。 阳光 空气 二氧化碳 水 无机盐 生产者 直接 间接 消费者 细菌 真菌 分解者 4.除了森林生态系统，_____、_____、_____、_____以及_____等其他生态系统也由非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者等成分组成。 草原 湖泊 海洋 农田 城市 例1 下列描述属于生态系统的是（ ） A.运动场上的运动员 B.校园里所有的花草树木 C.校园里所有的老师和同学 D.校园里所有的生物及其生存环境 【解析】 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物和非生物环境组成。生态系统中的生物包括生产者、消费者、分解者；非生物环境包括阳光、温度、空气、水分和土壤等。“校园里所有的生物及其生存环境”，既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统。 D 例2 “落红不是无情物，化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.阳光 【解析】 在自然界中，动植物的遗体、遗物不会一直保留，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，供植物重新利用。它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。“落红不是无情物，化作春泥更护花”描写的就是分解者把植物的落花分解成了无机物，归还土壤，再被植物吸收利用。 C 例3 到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（ ） A.缺乏必要的生活设施 B.缺少生产者 C.缺少消费者 D.缺少分解者 【解析】 分解者将动、植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环。南极地区气候寒冷，分解者少，分解能力低，故需要将垃圾带离南极。 D 1.生态系统的组成包括（ ） A.阳光、空气、水 B.生产者、消费者和分解者 C.生物和非生物环境 D.植物、动物和非生物部分 C 2.生物圈是指地球上（ ） A.全部动物和植物 B.全部生物 C.全部生物及其环境 D.整个大气圈、水圈、岩石圈 C 3.生物圈中，能把有机物转变成二氧化碳和水的是（ ） A.只有植物 B.只有动物 C.只有细菌和真菌 D.所有生物 D 【提示】生产者和消费者等生物要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境。 4.在生物圈中，不同的生物扮演着不同的角色 ... ...