教科版（2017秋）小学科学五年级下册第四单元 知识梳理与单元检测卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 科教版小学科学 五年级下册第四单元 知识梳理与单元检测卷 在标准大气压下，水沸腾时的温度是100℃，水结冰时的温度是0℃。水沸腾后持续加热，水的温度会基本不变，保持在100℃。 水沸腾时发生的现象是：冒“白气”、水翻滚、产生大量气泡。水沸腾后停止加热，温度逐渐降低，白气逐渐减少。 生活中，我们经常看到水蒸发成水蒸气，水蒸气又凝结成水的现象，水和水蒸气的互相变换与温度有关。 水蒸发的现象：湿衣服晾干了、水洼里的水变干了。 水凝结的现象：早晨草地上的露珠、刚洗完澡后浴室的玻璃上有水。 温度越高，水蒸发越快。温度越低，水凝结越快。 空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠，加入食盐后温度降低，导致小水珠变多。 云是水蒸气受冷形成的小水珠或小冰晶，漂浮在高空；雾是水蒸气受冷凝结而成的小水珠，漂浮在低空；霜是低空的水蒸气在0℃以下受冷形成的小冰晶；雪是高空的水蒸气在0℃以下受冷形成的小冰晶。 温度不同的物体相互接触时，热量会从高温物体传向低温物体，导致高温物体温度下降，低温物体温度升高，直至两个物体温度相同。 （1）热可以从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分，这个过程叫热传递。热传递是一个从热源中心向四周各个方向逐渐扩散的过程。 热量传递方式：热传导、热辐射、热对流。 热对流：流体各部分之间发生相对运动时，使热量由高温物体转移到低温物体的过程。 液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷、热液体（或气体）相互混合，这种传热方式主要是热对流。取暖器和空调主要的传热方式是热对流。 不同材料传热快慢不同，金属材料传热比较快，塑料和木头传热比较慢。 像金属这样容易传热的物体叫作热的良导体，传热快，散热也快。像塑料、木头这样不容易传热的物体叫作热的不良导体，传热慢，散热也慢。 热的良导体：铜、铁、铝、不锈钢。热的不良导体：玻璃、木头、陶瓷、棉花、空气、水。 保温杯只能起到尽量减慢热量传递的作用，不能阻止热量传递。 保温杯的木塞是热的不良导体，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流。镀银内壁是减少热辐射，内壁与瓶身间是真空，无热传导与热对流。 温度不同的物体相互接触 实验名称 温度不同的物体相互接触 实验材料 试管、烧杯、二个温度计、热水、冷水 实验步骤 （1）烧杯中放入热水，在试管中放入冷水，分别测出热水和冷水的温度，（2）将试管放入热水中，一段时间后，分别测试管里的水温，和烧杯中的水温。 实验现象 在测量过程中会发现，试管中的水温在慢慢升高，而烧杯中的水在慢慢下降。 实验结论 温度不同的物体相互接触热会传导。 热在金属中的传递 实验名称 热在金属中的传递方向 实验材料 一个圆形铜片、蜡烛、火柴、铁架台、 实验步骤 （1）在圆形铜片上用蜡把火柴贴在铜片上备用，（2）把贴好火柴的铜片入在铁架台的夹子上固定，（3）把点燃的蜡烛 实验现象 距离点燃蜡烛越近的火柴，掉的越早、越远的火柴，掉的越迟，更远的会不掉下来。 实验结论 热在金属中的传递方向是向各个方向传递的。 一、选择题（20分） 1．在生活中，我们经常能看到水蒸发变成水蒸气、水蒸气又凝结成水的现象，水和水蒸气的互相变换与（ ）有关。 A．水的多少 B．温度变化 C．装水的容器 2．相同形状、相同大小的塑料勺、木勺、钢勺三者在传递热方面的特点主要是（ ）。 A．木勺、塑料勺不传递热，钢勺传递热 B．三者都能传递热，钢勺传递热明显比塑料勺、木勺快 C．三者都能传递热，木勺、塑料勺比钢勺传递得快 3．为了方便观察热在水中传递过程，我们可以在水中指定位置（ ）。 A．滴几滴红墨水 B．放几克盐 C．滴几滴食用油 4．在设计制作保温杯的过程中，下列做法不值得提倡的是（ ... ...