中小学教育资源及组卷应用平台 《蝴蝶》音乐教学设计 一、教学目标 1. 音乐表现目标： 学生能够感受和理解格里格《蝴蝶》的音乐形象和情感表达。学生能够识别和描述音乐中的基本元素，如节奏、旋律、和声等。学生能够用简单的音乐术语表达对音乐的感受和理解。 2. 创意实践目标： 通过聆听、分析、比较等方法，引导学生感受和理解音乐。鼓励学生发挥想象力，通过绘画、舞蹈等方式表达对音乐的感受。培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动和合作表演等方式，提高学生的音乐表现能力。 3. 审美感知目标： 引导学生感受音乐的美，培养学生对音乐的兴趣和爱好。培养学生的审美能力和艺术素养，提高学生的文化修养。鼓励学生在音乐中表达自己的情感和体验，培养学生的情感表达能力和自信心。 二、教学重难点 1. 教学重点 感受和理解格里格《蝴蝶》的音乐形象和情感表达。识别和描述音乐中的基本元素，如节奏、旋律、和声等。 2. 教学难点 用简单的音乐术语表达对音乐的感受和理解。通过绘画、舞蹈等方式表达对音乐的感受。 三、教学过程 1. 导入 （1）猜谜语： “长相俊俏，爱舞爱跳， 春花一开，它就来到。” 猜一种动物 蝴蝶 （2）你们知道梁山伯和祝英台的故事吗？你知道他们最后变成了什么美丽的生物吗？ 播放格里格《蝴蝶》的音乐片段，引导学生感受音乐的情绪和氛围。提问学生对音乐的感受和联想，激发学生的学习兴趣。 2. 聆听与分析 （1）这首乐曲使用什么乐器演奏的呢？钢琴 （2）想象一下描绘了一个怎样的情景？ 美丽的蝴蝶在花丛中翩翩飞舞的情景。 （3）你知道作曲家是怎样用音符来记录下这首音乐的吗？ 请同学们自己画画旋律线条。 （4）旋律有什么特点？附点节奏为主 A段 请大家欣赏A段乐曲，并且记住这段的旋律，想一想乐曲是一个什么样的氛围？ 以轻快的旋律和简单的节奏开始，营造出轻松愉快的氛围，仿佛蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 B段 请大家欣赏B段乐曲，并且记住这段的旋律，想一想乐曲是一个什么样的情节？ 旋律逐渐变得复杂，节奏也更加多样化，表现出蝴蝶在空中自由翱翔的情景。 音乐曲式结构 （8）下面，让我们一起来欣赏这首乐曲 （9）作者介绍 （10）完整地聆听钢琴曲《蝴蝶》，感受钢琴弹奏的生动形象。 完整聆听格里格《蝴蝶》，引导学生感受音乐的整体形象和情感表达。 分析音乐中的基本元素，如节奏、旋律、和声等，帮助学生理解音乐的表现手法。引导学生通过音乐要素的变化，感受音乐的情感起伏和发展。 3. 总结与评价 （1）小结:这首钢琴曲以轻快的旋律和简单的节奏开始，营造出轻松愉快的氛围，这就是格里格独特的音乐风格。总的来说，格里格的《蝴蝶》是一首非常优美的钢琴曲，通过对蝴蝶的描绘，表达了对生命和自然的赞美。 （2）引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的学习收获。 对学生的表现进行评价，肯定学生的努力和进步，鼓励学生继续学习和探索音乐。 四、教学反思 通过本节课的教学，学生对格里格《蝴蝶》的音乐形象和情感表达有了更深入的理解，同时也提高了学生的音乐欣赏能力和表现能力。在教学过程中，我注重引导学生通过聆听、分析、比较等方法感受和理解音乐，同时也鼓励学生发挥想象力，通过绘画、舞蹈等方式表达对音乐的感受。通过小组活动和合作表演等方式，培养了学生的合作意识和团队精神。在今后的教学中，我将继续探索和创新教学方法，提高教学质量，让学生在音乐中获得更多的收获和成长。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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