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课件网) 北师大版 四年级下册 数学好玩 重点：熟练运用小数运算的知识，解决体育中的数学问题，感受生活与数学的密切联系，培养学生实践能力，增强应用意识。 难点：在实际与应用中，体现思维的灵活性和算法的多样性 情景导入 奥运火炬 奥运五环 中国代表队 调查资料 2004年雅典奥运会 金牌榜 2008年北京奥运会 金牌榜 2012年伦敦奥运会 金牌榜 1.以小组为单位。部分探究过程需小组合作完成,小组分明确,讨论 问题能够做到全员参与,统一解答,共同反馈,发现错误及时纠正。 2.汇报知识准确无误组一次可获得2个球。 3.发现多种计算方法组一次可获得2个球。 4.准确得出答案每人可获得1个球,出现错误一人扣掉1个球。 5.小组速度快可获得1个球。 2004年奥运会上，中国选手刘翔在男子110米栏的比赛中获得了冠军，并打破了当时该项目的奥运会纪录，平了该项目的世界纪录。 1.下表是冠军、亚军和第三名运动员的成绩，分别相差多少秒？ 男子110米栏决赛成绩 冠军与第三名相差( )秒 亚军与第三名相差( )秒 男子110米栏决赛成绩 12.95秒 2.根据上表的数据，判断下面的两幅图，哪幅能描述当时决赛的冲刺情况？ 男子110米栏决赛成绩 12.95秒 3.当时男子110米栏的奥运会纪录是12.95秒，刘翔用的时间少了多少秒？ 12.95-12.91=0.4（秒） 答：刘翔用的时间少了0.4秒。 用橡皮擦 下面是三名运动员最后一跳的得分。 1.最后一跳前，秦凯落后何冲多少分？ 下面是三名运动员最后一跳的得分。 2.谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名？ 1.第10枪郭文珺打出了10.8环，格贝维拉至少需要打多少环才能获得冠军？ 2.格贝维拉第10枪的成绩是8.8环，两人总成绩相差了多少环？ 3.下面左边图是在空中看到的设计比赛场景。右边四幅图， 分别是①②③④哪个位置看到的？ ① ② ③ ④ 这节课你的收获是什么？
