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课件网) 第九章 压强 第3节 大气压强 - 第九章 人民教育-出卷网- 教学目标 1、知识和技能目标： （1）了解大气压强的存在； （2）了解大气压强的估测方法及测量方法。 2、过程与方法目标： （1）通过观察与实践，体验大气压强的存在； （2）通过让学生根据托里拆利实验的原理来思考为什么没选水做实验，培养学生的发散思维和举一反三的能力。 3、情感态度和价值观目标： （1）通过让学生利用身边的物品验证大气压强的存在，提高学生的动手操作能力； （2）通过实验，培养学生对生活中物理现象的探究欲和崇尚科学、乐于思考、动手操作的好奇心，提高学生对学习物理的兴趣。 观察与思考 我们生活在大气层的底部，那大气有没有朝各个方向的压强呢？ 和液体一样，大气对浸在它里面的物体也有压强，叫做大气压强，简称大气压或气压。 大气压存在的原因： 大气受重力的作用 大气有流动性 大气压的存在 大气压的方向：向各个方向都存在 大气压有多大———马德堡半球实验 早在1654年，德国马德堡市市长奥托·冯·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验———马德堡半球实验。他把两个直径约为37cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球。当两侧的马匹达到16匹时，才将半球拉开，并发出巨大的声响。 托里拆利实验 托里拆利实验 如图所示，设想在管内外水银面 交界处有一液片，由于水银柱静 止，液片受到管内水银柱产生的 向下的压强与外界大气压相等， 因此外界大气压等于管内水银柱 产生的压强。 托里拆利实验原理 练一练 1．如图所示的实例中，与大气压无关的是（ ） B．用吸管喝饮料 C．吸盘挂物钩吸在墙上 A．船闸 D．覆杯实验 A 2.如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（ ） A．是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落 B．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气 C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变 B 练一练 水银气压计 金属盒气压计 （又称无液气压计） 气压计：测量大气压的仪器 大气压随高度增加而减小。 大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。 大气压与高度的关系: 水的沸点与气压的关系: 在___ __下，水的沸点是100℃。 标准大气压 水的沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低。 大气压强 大气压的存在 大气压的测量 大气压的变化 托里拆利实验 管内外水银面高度差约为760mm 标准大气压可取1.0×105Pa 海拔越高，气压越低，水的沸点也降低 大气压的应用 气压计、活塞式抽水机等 课堂小结 马德堡半球实验 作业布置 1.自制气压计 拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。 2.除了托里拆利实验，你还能想到其他方法可以来估测大气压的大小吗？ 1.关于大气压强，下列说法正确的是（ ） A．大气由于重力作用只向下产生大气压强 B．大气压的值是固定不变的，其大小等于76cm高水银柱产生的压强 C．在其它条件相同时，海拔高度越高，大气压的值越小 D．用吸管把瓶中的汽水吸到嘴里，利用的是嘴对吸管的吸力 练一练 C 2. 如图所示, 取一个瓶口直径小于鸡蛋的瓶子, 在瓶底铺层沙子, 点燃浸过酒精的棉花, 把它放入瓶中, 再用剥了皮的熟鸡蛋放在瓶口, 结果鸡蛋进到瓶子里, 这是因为（ ） A．鸡蛋受重力作用进入瓶里 B．瓶子可以把鸡蛋吸到瓶里 C．鸡蛋有弹性挤进了瓶里 D．大气压把鸡蛋压进瓶里 练一练 D ... ...
