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课件网) 分数与除法(1) R·五年级下册 分数的意义和性质 分数 部分 整体 1 4 ？ 测量 分物 把8个月饼平均分给4人，每人分得总数的几分之几？ 第一组： 把4个月饼平均分给4人， 每人分得总数的几分之几？ 第二组： 第三组： 把1个月饼平均分给4人， 每人分得总数的几分之几？ 把8个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 第一组： 把4个月饼平均分给4人， 每人分得多少个？ 第二组： 把1个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 个 把8个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 8÷4 = 2（个） 把4个月饼平均分给4个人，每人分得多少个？ 把1个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 4÷4 = 1（个） 1÷4 = （个） 0.25（个） 把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 求每人分得多少个，就是要计算3÷4得多少。 3÷4= 合作要求： 1.以小组为单位，先讨论怎么分，再动手折一折，分一分，拼一拼； 2.比一比，看哪个小组的分法能让大家一眼看出“每人分得多少个？”； 3.合作时间4分钟，交流完毕请坐端正。 把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 3÷4= （个） 3个 个 1个的 （个） 把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 3÷4= （个） 3个的 1个的 （个） 把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 3÷4= （个） 这两种分法有什么相同和不同？ （1）把2个月饼平均分给3人，每人分多少个？ 2÷3= （个） 2 3 1.不操作，借助想象推理解决问题。 计算 1÷3= 2÷5= 7÷9= 观察 1÷4= 3÷4= 2÷3= 1÷3= 2÷5= 7÷9= 小组交流：分数与除法有怎样的关系？ （个） （个） （个） 观察 1÷4= 3÷4= 2÷3= 1÷3= 2÷5= 7÷9= 分数与除法有什么不同？ （个） （个） （个） 1.在括号里填上适当的数。 7÷13= =( )÷( ) ( )÷7= 13 7 8 5 4 【选自课本P50 做一做 第1题】 3÷4 = （m ） 3 4 3÷5 = （m ） 3 5 答：种4种花，每种花平均占地 平方米，种5种花，每种花平均占地 平方米。 3 4 3 5 2.一个3m2的花坛，种4种花，每种花平均占地多少平方米 种5种呢 （用分数表示。） 【选自课本P51 练习十二 第2题】 本节课我们是怎样找到分数与除法的关系？ 你学懂了什么呢？还有什么疑问？ 分数 计算 测量 分物 部分 整体 a÷b= 1.小刚今天早晨绕操场慢跑了5圈，一共跑了2千米，用了13分钟。 1.“ km”解决的问题是（ ） 2.“ 圈”解决的问题是（ ） 3.小刚平均每分钟慢跑（ ）千米。 每圈跑多少千米？ 每分钟跑多少圈？ 拓展练习 2. 1kg葡萄干平均装在2个袋子里，每袋装多少千克？平均装在3个袋子里呢？（用分数表示。） 1÷2 = 1÷3 = 答：装2个袋子，每袋重 kg，装3个袋子，每袋重 kg。 【选自课本P51 练习十二 第1题】 ... ...
