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课件网) 4.3 温度不同的物体相互接触 第四单元 热 核心素养目标 科学观念：知道温度不同的物体相互接触时，热通常从温度高的物体传向温度低的物体，并趋于平衡。 科学思维：仔细观察实验现象，运用分析、比较、概括等方法得出科学探究的结论。 探究实践：通过测量获取证据，根据温度变化的记录，制作折线图。 态度责任：形成对事物变化及相互关系进行科学探究的兴趣。能运用探究的证据进行信息加工，科学地表述探究的规律。 科学聚焦 01 从冰箱冷藏室取出的牛奶，我们把它浸泡在热水里， 一会儿牛奶就变热了。 热水是怎样使牛奶由凉变热的？ 科学聚焦 科学探索 02 2.热的物体的温度是怎样变化的 1.凉的物体的温度是怎样变化的？ 猜想 凉的物体的温度升高 热的物体的温度降低 科学探索 你能用这些器材设计实验，验证两位同学的猜想吗？ 试管 2支温度计 烧杯 设计实验 科学探索 20℃ 60℃ 设计实验 科学探索 设计实验 实验过程中，需要注意什么呢？ 1.观察凉水和热水的温度 2.记录数据。 3.温度计的测量要规范 科学探索 实验探究 科学探索 分析数据 凉水的温度是怎么变化的？ 热水的温度是怎么变化的？ 凉水的温度逐渐上升 热水的温度逐渐下降 科学探索 分析数据 ①前两分钟，凉水温度快速上升，热水的温度快速下降。 ②两分钟后，凉水的温度缓慢上升，热水的温度缓慢下降。 科学探索 科学研讨 03 1. 试管中的凉水温度是如何变化的？什么现象说明凉水温度在变化？ 试管中的凉水温度在上升； 试管壁上的小水珠说明凉水温度在变化。 科学研讨 2. 凉水温度的变化是怎样引起的？你是根据什么做出的推测？ 凉水温度的变化是由于烧杯中的热水引起的。 推测依据：热通常从温度高的物体传向温度低的物体。 科学研讨 3. 凉水的温度会不断上升吗？热水的温度会一直下降吗？说说理由。 凉水的温度上升到一定程度就不会上升了，热水的温度下降到一定程度也不会下降了，两者趋向平衡。 科学研讨 科学拓展 04 在实验中，我们测量物体的温度通常使用温度计，生活中还有更多可以感知温度的方法，你知道哪些？ 温度计 感温粉末 感温纸带 科学拓展 课堂总结 05 课堂总结 课堂练习 06 一 选择题 1.有等量的一杯热水和一杯冷水。将它们混合后，水温的变化是（ B ）。 A.混合后的水温比冷水的低 B.混合后的水温比热水的低 C.混合后一半是热水一半是冷水 B 课堂练习 2.冬天，冰箱里刚拿出来的牛奶太冰了，我们经常热一下再喝，此过程中热量传递的方向是（ B ）。 A.牛奶→热水 B.热水→牛奶 C.热水→杯子 B 课堂练习 3.如图圆圈中的小圆点表示不同温度下的水微粒的分布情况，其中表示温度最高的是（ B ）。 A B C B 点拨：温度高时，组成物体的微粒间距变大，即物体受热膨胀。 课堂练习 4.将一瓶冰镇饮料放在桌面上，一段时间后就变成常温了，这是因为（ B ）。 A.桌面发出热量把饮料加热了 B.热量从周围环境传递到冰饮料 C.冰饮料的冷气传递到了环境中 B 课堂练习 5.甲、乙两个物体相互接触时，下列情况中可以使热量从甲物体传递向乙物体的是（ C ）。 甲 25 ℃ 32 ℃ 乙 C A 甲 55 ℃ 55 ℃ 乙 B 甲 36 ℃ 25 ℃ 乙 C 课堂练习 6.在热水和冷水相互接触的实验中，下列观察温度变化的方法不合理的是（ C ）。 A.用两支温度计分别测量冷水和热水的温度变化 B.有温度传感器来分别测量冷水和热水的温度变化 C.用手指分别感受冷水和热水的温度变化 C 点拨：在实验中测量物体的温度通常使用温度计，此外我们还有更多的方法可以感知温度的变化，如用感温纸带和感温粉末，通过观察颜色变化来判断温度的变化。 课堂练习 二 填空题 1.把感温粉末加入水中，我们可以通过观察 感温粉末 ... ...
