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课件网) 第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 第二课时 谋求互利共赢 课标要求(2022年版) 素养目标 知识目标 了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义 政治认同、责任意识：认识到解决全球性问题需要各国共同努力，青少年要树立全球意识，关注世界各国人民的共同利益 知道人类面临着许多全球性问题，人类应该关心共同命运，构建人类命运共同体 一、应对全球性问题 1．为什么要构建人类命运共同体？ (1)当今世界，各国_____、_____的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的_____。 相互联系 相互依存 命运共同体 (2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多_____。例如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，_____、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这些问题关系_____的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 (3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到_____的孤岛。 (4)构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的_____。 全球性问题 恐怖主义 整个人类 自我封闭 必然选择 2．各国应该怎样应对全球性问题？(各国应该怎样构建人类命运共同体？) (1)各国要采取共同行动，承担_____，构建人类命运共同体。 (2)各国要努力扩大_____的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 (3)面对全球性挑战，各国应坚持_____，建设一个_____的世界；坚持_____，建设一个_____的世界；坚持_____，建设一个_____的世界；坚持_____，建设一个_____的世界；坚持_____，建设一个_____的世界。(人类命运共同体的基本内涵) 共同责任 利益 对话协商 持久和平 共建共享 普遍安全 合作共赢 共同繁荣 交流互鉴 开放包容 绿色低碳 清洁美丽 3．中国构建人类命运共同体的举措 中国积极开展_____，推动建设新型国际关系，推动构建_____，弘扬_____、发展、公平、_____、民主、_____的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 中国特色大国外交 人类命运共同体 和平 正义 自由 二、关心共同命运 各国人民应怎样构建人类命运共同体？ (1)相互信任、_____和共同担当。 (2)关怀生命、_____生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进_____与_____。 (3)把构建人类命运共同体的理念同_____联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要_____，在为_____的不懈奋斗中书写人生华章。 守望相助 尊重 包容 合作 实际行动 心系祖国 人民利益 1．人类命运共同体理念得到了世界各国的一致认同。( ) 改正：_____ 2．中国特色大国外交要主导建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体。( ) 改正：_____ _____ × × 中国特色大国外交要推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体。 人类命运共同体理念得到了国际社会的广泛认同。 3．坚持和平发展，构建人类命运共同体，有助于中国和世界其他国家融为一体。( ) 改正：_____ _____ 4．我们青少年要关心人类命运，培养国际意识，开阔国际视野。( ) 改正：_____ × √ 坚持和平发展，构建人类命运共同体，有助于中国和世界其他国家加强合作。 2011年以来，中东、北非的难民潮牵动全球，数以百万计的民众颠沛流离。九年级道德与法治课上，同学们针对“构建人类命运共同体”这一问题展开了讨论。 请你参与讨论，说说你赞同谁的想 ... ...
