初中———人文地理下册部分 中国各族人民的家园 国土与人民 辽阔的疆域 行政区划 众多的人口 统一的多民族大家庭 山川秀美 复杂多样的地形 季风的影响 母亲河 地域差异显著 秦岭—淮河分南北 交流与互补 走进台湾 台湾的位置、自然环境、特色 游历台湾 5.一方水土养一方人 北方地区 红松之乡 沟壑纵横的黄土高原 古老而现代的首都—北京 南方地区 水乡城镇 富庶的四川盆地 开放的珠江三角洲地区 我国最大的经济中心—上海 西北地区 丝路明珠 草原风情 向西开放的重要门户—乌鲁木齐 青藏地区 海拔最高的牧区 日光城—拉萨 6.共同面对的全球性问题 不断变化的人口问题 世界人口的数量变化 我国的人口与发展 日益严峻的资源问题 世界面临的资源问题 应对我国的资源问题 共同关注的环境问题 愈演愈烈的环境问题 加快改善我国的生态环境 发展的选择 可持续发展与新发展理念 因地制宜谋发展 向贫困宣战 区域的变化 了解并说一说周边的变化 人文地理（下册） 教学目标 章节 节次 教学目标 第 四 单 元 中 国 各 族 人 民 的 家 园 4.1 国土与人民 4.1.1 辽阔的疆域 1.能够运用教材“中国的位置”图说出我国的地理位置特点及其优越性； 2.能够利用教材“中国的疆域”图和相关数据说明我国地域辽阔的特点； 4.1.2 行政区划 1.了解我国的行政区划，能够运用教材“中国的省级行政区划”图熟悉我国34个省级行政区域的名称、位置、简称及行政中心； 4.1.3 众多的人口 1.知道我国的人口数量，能够运用教材“中国人口的分布”图，描述我国人口的分布特点； 4.1.4 统一的多民族大家庭 1.能够运用教材“中国的民族分布”图了解我国的民族构成，民族分布特点。2.感受不同民族的风情与文化，树立各民族一律平等的观念。 4.2 山川秀美 4.2.1 复杂多样的地形 1.运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征； 2.理解地形、地势特征对我国的影响。 4.2.2 季风的影响 1.运用相关资料，说明我国气候的主要特征； 2.理解影响我国气候的主要因素； 3.理解季风气候对我国的影响。 4.2.3 母亲河 1.了解黄河、长江的源头、长度、注入海洋、主要支流等源流状况； 2.分析黄河、长江各河段的水文特征； 3.理解黄河、长江的开发与治理。 4.3 地域差异显著 1. 在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。 2.在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。 3.理解不同区域交流与互补的原因、目的、措施及作用。 探究四 走进台湾 1.结合地图等相关资料，说明台湾的位置和范围； 2.结合相关资料，说明台湾的自然环境及人文环境特点。 3.结合相关资料，增加对台湾的了解。 第 五 单 元 一 方 水 土 养 一 方 人 5.1 北方地区 5.1.1 红松之乡 1. 利用地图，说出小兴安岭在中国的位置； 2. 理解小兴安岭的自然环境孕育了“红松之乡”并影响了人们的生产； 3. 理解对“红松之乡”森林资源开发利用方式转变的原因及其对人们生活的影响； 4. 通过案例剖析，学会分析区域的自然环境、人们的生产生活以及二者之间的关系，初步树立因地制宜和可持续发展的观念。 5.1.2 沟壑纵横的黄土高原 1. 通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区； 2. 了解黄土高原的自然环境及其区域特色； 3. 通过对黄土高原水土流失严重的成因和后果分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的关系，从而培养正确的人地观念。 5.1.3 古老而现代的首都—北京 1. 结合相关材料，了解北京的地理位置和自然环境； 2. 能举例说明北京是我国的政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心； 3. 通过对北京历史文化的了解，懂得尊重祖国的历史文化传统，形成民族自尊、自信之情。 5.2 南方地区 5.2.1 水乡城镇 1. 了解太湖流 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
