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统编版五年级下册语文第六单元课文重点 课件(共18张PPT)

日期:2025-05-04 科目:语文 类型:小学课件 查看:40次 大小:2244440B 来源:二一课件通
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(课件网) 五下第六单元课文重点 楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如 ”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛,不可/同世而立。 yù yù 自 相 矛 盾 根据划分节奏读 卖 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 人 坚固 穿透 锋利、锐利 联系上下文,猜测加点字的意思。(课后第2题) · 上文:楚国有一个卖盾牌和长矛的人。 下文:我的盾牌坚固得什么东西都无法穿透。 夸赞,夸耀 一起解句意。 句意:有一个卖盾牌和长矛的楚国人,夸耀他的盾牌说:“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”又夸耀他的长矛说:“我的长矛锋利得什么东西都能刺进去。” 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如 ”其人弗能应也。 有人 用 怎么样 联系上下文,猜测加点字的意思。(课后第2题) · 上文:有人说:“用您的长矛刺您的盾牌,会怎么样呢?” 不 “你是说换几匹更好的马?” “将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。” 疑问语气,表现出田忌心中的迷惑不解。 陈述语气,表现出孙膑的胸有成竹。 “将军请放心,按照我的主意办,一定能让您赢。” “那怎么能有赢的把握呢?” “一匹也不用换。” 读这句话时要用十分坚决的语气,表现出孙膑很有把握的样子。 用稍低沉的语调,表现出田忌疑惑没有信心的样子。 读这句话时要用沉稳、不紧不慢的语气,表现出孙膑的沉着。 这次赛马前后,田忌的表情变化: 不动声色 微微一笑 满意地笑了 孙膑计策成功 猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己头上,很快地爬上了桅杆。 突发状况,让人意想不到。 很快地 迅速、敏捷 水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。 生气 无奈 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 水手们的大笑刺激了孩子的情绪 孩子吓唬它,朝着它大喊大叫。猴子不但不理,还撕的更凶了。 表示递进关系,突出猴子的放肆。 ……不但……还…… 他不但不听同学的劝告,还变得变本加厉。 水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 他们的笑声加上猴子的戏弄,使得孩子更加生气,致使孩子做出冲动的举动———爬上桅杆去追猴子。 水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。 此时孩子可能在想些什么呢? 我太没有面子了,我一定要追上这只可恶的猴子,抢回帽子。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 因为发现自己的儿子处境危险,如果孩子横木上走回去,就有跌下来的危险,摔到甲板上必然粉身碎骨,没有生还的可能;而跳入水中,既不会伤害到身体,又有水性好的水手们能迅速地打捞他,使他能够脱离危险。 从当时的情形来看,跳水是最好的办法。 这是船长的思维过程。 你认为这是一个怎样的父亲? 临危不惧 当机立断 急中生智 起因:众水手拿猴取乐 经过:猴子戏弄孩子,孩子走上横木 结果:船长命令孩子跳入水中,水手们救起孩子 急中生智 沉着冷静 跳水 唯美清新 感谢您的下载与观看 Thank you for your download and watch ... ...

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