综合性学习《天下国家》教学设计 学习目标： 1.通过本次活动让学生理解“天下国家”的丰富内涵。 2.通过开展故事会、诗歌朗诵会、名言展示会，积累知识，激发心志，陶冶心灵，培养学生的爱国热情。 3.引导学生掌握搜集、整理资料的方法，并在任务驱动下学会分享，增强合作意识。 教学重点： 通过开展故事会、诗歌朗诵会、名言展示会，积累知识，激发心志，陶冶心灵，培养学生的爱国热情。 教学难点： 活动过程的组织，以及培养学生的爱国主义情感。 教具准备： 多媒体、视频、希沃白板 课时安排 1课时 教学过程： 一、导入新课 两千年前的孟子曾说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”这说明个人与国家的命运是息息相关的。国好家在，家好国强，先有国后有家。让我们一起走进综合性学习《天下国家》，去拜会古今英雄人物。 教学环节 任务一：拜会英雄人物 师：首先我们来认识这样一位英雄人物。（播放董存瑞舍身炸碉堡的视频）“为了新中国，前进！”英雄的豪言壮语在耳边回响，激励着我们前行。 下面这些英雄人物，你认识吗？ 认识屈原、岳飞、江姐、袁隆平等人物。 （课件展示下列人物图片） 屈原：自沉汨罗江，以身殉国。 岳飞：宁死不屈，精忠报国。 江姐（江竹筠）：面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈。 袁隆平：风吹稻香，名扬天下。 师：我们发现：他们身上都有一个共同的品质———热爱国家，勇于担当、乐于奉献……，下面请一位同学来分享人物的爱国故事。 生讲故事，师评：XX同学的分享吐字清晰，语速适中，表达准确，如果加上适当的手势动作，会更加精彩。哪位同学再来给大家分享一下你了解的英雄故事。爱国故事有很多，下面通过一个小游戏来认识更多的英雄人物。 希沃小游戏：我为英雄找位置。 陈红军：中印冲突牺牲的英雄 苏武：牧羊北海边 黄继光：舍身堵枪眼 杨利伟：航天英雄 南仁东：“天眼之父” 钟南山：抗疫英雄 孟凡超：港珠澳大桥总设计师 师：英雄的精神镌刻在一幅幅历史的画卷上，也流传在一首首经典的爱国诗词中，接下来，我们一起诵读爱国诗词，感受诗人的家国情怀。历史上抒发爱国情怀的诗人很多，如文天祥、屈原、辛弃疾、陆游、范仲淹、杜甫…… 任务二：赏读爱国诗词 展示爱国诗人文天祥、屈原、辛弃疾、陆游、范仲淹、杜甫等人图片。 学校计划举办“五一”诗歌朗诵比赛，如果让你选择辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》参加学校的诗词朗诵比赛，你会做哪些准备工作呢？ （生答：了解作者、诗词内容及思想感情，听朗诵音频。老师操作希沃课件自带功能，依次展示作者、诗词内容及思想感情，并听朗诵音频） 我会选。为《南乡子·登京口北固亭有怀》的朗读选配一只背景曲，请根据下列名曲的曲风旋律或者节奏介绍，选择最恰当的一项是（ ） A.《平沙落雁》曲风静美舒缓，优美动听。 B.《十面埋伏》曲风凄冷悲壮，慷慨激昂。 C.《春江花月夜》曲风委婉质朴，旋律流畅。 D.《阳春白雪》旋律清新明快，节奏活泼。 师：XX同学说的非常好。通过刚才的赏读，我们知道辛弃疾的这首词抒发了为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，同时流露出报国无门的无限感慨，可谓慷慨悲壮，与《十里埋伏》的曲风相近。故选B。接下来…… 小组合作，讨论如何有感情地诵读下面两首诗。 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 学生朗诵《春望》，教师点评：XX的朗诵情绪饱满，节奏鲜明。下面进行配乐朗诵《过零丁洋》，请XX为大家朗诵…… ... ...
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