Unit 1 Our New House Part A 教学设计

陕旅版四年级下册Unit 1 Our New House（Part A）教学设计 教学分析 自然拼读法是指建立字母或字母组合与词形之间的对应关系，根据字母在单词中的发音规律将单词读出来，以英语拼读和发音规则为基础的教学方法。这一方法强调字母和音素的对应关系，让学生了解并掌握单词字母的发音规则，从而能够准确、自然地拼读单词。这一方法强调结合学生实际，与传统死记硬背的记忆方法相比，更能激发学生学习英语的兴趣，从而提升英语学习的积极性。此外，自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用不仅可以深化学生对基础知识的理解，还可以促进学生英语学科思维的形成，让学生逐步养成看到词会读、听到词能写的能力。本文以陕旅版四年级下册Unit 1 Our New House（Part A）教学内容为例，分析自然拼读法在英语拼读教学中的应用策略。 学情分析 小学四年级学生经过一年多的学习已经积累了一定的英语基础，但学习效果呈现两极分化趋势：对英语有学习兴趣且掌握正确学习方法的学生，学习劲头较强，能积极完成教师布置的学习任务，学有余力还能参加课外活动拓展学习深度；而部分学生因各种因素影响，还未找到适合自己的学习方法，对英语学习容易产生抵触情绪，难以完成日常作业，学习兴趣不足。面对这种情况，教师需要进行正面干预，让学生能尽快步入学习正轨，发现英语学习的乐趣并掌握学习方法。 教学目标 1.掌握有关住所的词汇：house，bedroom，kitchen，bathroom，livingroom，diningroom等。 2.能运用基本句型描述房屋的情况。 3.通过学习，激发学生的英语兴趣，培养学生对家的热爱之情。 教学重难点 重点：运用自然拼读法学习住所的名称。 难点：使用There be句型的单复数形式描述住所。 教学过程 一、热身活动 教师：同学们，我们先来看一组图片（PPT展示Part A Look，think and match图片内容），请大家帮助它们找到各自的家在哪里。 学生（纷纷举手）：老师，老师，我会做：小鸟的家在茂密的树林里，鱼儿的家在清澈的河流中，蝴蝶的家在香喷喷的花丛中…… 教师：大家回答得非常好，同学们，小鸟、小鱼、蝴蝶们都有各自的家，我们大家也有自己的家。新学期伊始，我们将开始学习新的英语课程。本单元主题为“Our New House”，你会用英语向大家介绍自己的家吗？ 二、学习新知 教师展示课前准备的Look and circle部分图片内容，提问学生：Where do you watch TV？ 学生1：我在客厅看电视。周末的时候和父母一起看电视节目，发表各自的观点。 学生2：因为我家餐厅没有安装电视，妈妈不允许我们边吃饭边看电视，所以都是吃完饭以后到客厅看电视。 教师：大家说得很好，客厅、餐厅、厨房、卫生间、卧室都是家的一部分，那么大家知道怎么用英语来表达这些地方吗？我们先来学习新的单词。 （一）Let’s learn 本节课学习新单词运用自然拼读法，在学习之前先通过游戏环节了解学生目前的单词学习方法。 1.将学生分成四组，准备音节数不同的单词卡：hard，apple，brother，eye，grandma，taxi，school，boy，ice-cream，question，rabbit等（以学生已经学习过的单词为主，可以适当增加陌生词组），每个小组轮流翻阅卡片并尝试发音，回答正确将获得一定的分数。 2.每组选出一名代表，用模仿来提示其他小组识别自己所表达的单词内容，第一个说出正确答案的小组将获得更高的分数；教师在黑板上列出一些相似但不同的英语单词，如sleep，sheep，rabbish，rabbit，fine，find等词组，然后让学生比较发音的差异，并试着区分这些单词使用了哪些语音技巧。 教师：同学们，刚刚在游戏中大家用各自的方法识读单词，有的单词比较简单、音节较少，大家很容易读出来。那么，当遇到比较复杂的、没有学过的单词，大家又该如何处理呢？今天教给大家一个新的学习单 ... ...