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北师大版六年级数学下册第二单元比例尺的意义课件(共23张PPT)

日期:2024-11-23 科目:数学 类型:小学课件 查看:100次 大小:1199225B 来源:二一课件通
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(课件网) 比例尺的意义 研究战术,需要画 一个足球场平面图。 足球场地: 长95米 宽60米 怎样画足球场平面图呢? 9.5厘米 3厘米 足球场地: 长95米 宽60米 怎样画足球场平面图呢? 这个平面图与足球场像不像? 5厘米 4厘米 足球场地: 长95米 宽60米 怎样画足球场平面图呢? 这个平面图画得与足球场像不像? 9.5厘米 6厘米 怎样画足球场平面图呢? 足球场地: 长95米 宽60米 这个平面图画得与足球场像不像? 9.5厘米 6厘米 9.5厘米 3厘米 5厘米 4厘米 为什么有的画得像足球场?有的不像呢? 足球场地: 长95米 宽60米 怎样画足球场平面图呢? 9.5厘米 6厘米 足球场地: 长95米 宽60米 实际距离 这个平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系? 这个平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系? 95米 = 9500厘米 实际距离是图上距离的1000倍。 60米 = 6000厘米 9500 ÷ 9.5 = 1000 6000 ÷ 6 = 1000 图上距离与实际距离的比是一定的。 95米 = 9500厘米 怎样画足球场平面图呢? 这个平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系? 6 :6000 = 1 :1000 60米 = 6000厘米 9.5 :9500 = 1:1000 95米=9500厘米 60米=6000厘米 9.5 :9500 = 1:1000 6 :6000 = 1:1000 实际距离 图上距离 实际距离 = 比例尺 = 比例尺 图上距离: 图上距离和实际距离的比,叫作这幅图的比例尺。 怎样画足球场平面图呢? 这个平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系? 或 (2)求比例尺时,要先统一单位。 求比例尺的方法 (1)根据比例尺的意义,用图上距离比实际距离。比例尺是一个比,不带有单位。 (3)化简成最简整数比,比例尺的前项或后项,一般应化简成“1”。 在一幅学校的平面上,用10 厘米的距离表示实际100米距离。求这幅图的比例尺。 10厘米:100米 =10厘米:10000厘米 =1:1000 答:这幅平面图的比例尺是1 :1000。 注:统一单位的时候我们一般把高级单位化成低级单位 用数字形式表示的比例尺,就是数值比例尺。 比例尺 1∶1000 表示图上1厘米相当 于实际1000厘米,即图上 1厘米相当于实际距离10米。 足球场平面图 常见的比例尺 在图上附有一条标有数量的线段表示和实际相对应的距 离,这样的比例尺叫作线段比例尺。 它表示图上1厘米的距离相当于实际距离50千米。 0 50 100千米 常见的比例尺 说出下面比例尺表示的含义 图上1厘米表示实际距离4厘米。 图上1厘米表示实际距离5米。 实际距离是图上距离的4倍。 实际距离是图上距离的500倍。 图上距离是实际距离的 图上距离是实际距离的 把线段比例尺改写成数值比例尺的方法 改写成数值比例尺  1厘米∶50千米 =1厘米∶500 0000厘米 =1∶500 0000 写出1厘米和1厘米所代表的实际距离的比,统一单位后再化成最简比的形式。 线段比例尺和数值比例尺之间的转化方法 0 50 100千米 例如:足球场平面图的比例尺是1:1000。 1000厘米=10米,改写成线段比例尺用1厘米的线段表示10米,画出这样的2段并标注好数据和单位名称,如下图所示: 0 10 20米 把数值比例尺改写成线段比例尺 通常把前项表示1厘米的数值比例尺,它的后项化成用米或千米作单位的数,再用1厘米长的线段表示这个长度,画线段比例尺时通常画出这样的2段或3段。 20 40 0 30 60米 1﹕2000 根据数值比例尺 标明线段比例尺。 根据线段比例尺 写出数值比例尺。 1:3000 米 0 A地到B地的实际距离大约是240千米,在一幅地图上量得这两地间的距离是8厘米。这幅地图的比例尺是多少 答:这幅地图的比例尺是1:300 0000。 8厘米:240千米 = 8厘米:2400 0000厘米 = 1:300 0000 2.5厘米 :5毫米 = 25毫米:5毫米 =5:1 与前面的题比较,这个比例尺有什么不同? 一种机械手表上的 ... ...

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