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课件网) 北京版数学 五年级下册 第四单元 分数与小数的互化 情境引入 0.8 元元全家去天安门浏览。去时用了 小时，返回时用了0.8小时，去时用的时间多还是返回时用的时间多呢？ 统一形式 分数化小数 =2÷5=0.4 =9÷4=2.25 =7÷10=0.7 =89÷100=0.89 =1÷3≈0.33 =11÷20=0.55 =149÷1000=0.149 把分数化成小数，通常用分子除以分母，除不尽时按题目要求取近似数。 将下列分数化成小数，除不尽时保留两位小数 =5÷8=0.625 课堂练习 小数的意义：一位小数表示的是（ ）分之几的分数、两位小数表示的是（ ）分之几的分数、三位小数表示的是（ ）分之几的分数。 复习旧知 0.1，0.6，0.8...... 0.23，0.54，0.76...... 0.178，0.256，0.852...... 一位小数： 两位小数： 三位小数： 十 百 千 小数化分数 （1）0.6表示（ ）个 ，也就是 （2）0.24表示（ ）个 ，也就是 （3）0.125表示（ ）个 ，也就是 6 24 125 把小数化成分数，通常先化成分母是10、100、1000......的分数，能约分的要约分 课堂练习 0.8 元元全家去天安门浏览。去时用了 小时，返回时用了0.8小时，去时用的时间多还是返回时用的时间多呢？ < 0.75＜0.8 课堂练习 0 0.25 0.3 0.8 1 在 里填上适当的小数或分数。 课堂练习 把 、 、 、 、 、 化成小数。 （除不尽的保留两位小数） 把0.7、 、0.25、 、 、 这6个数从小到大的顺序 排列起来。 课堂练习 0.9 0.43 0.28 0.30 1.6米 3125克 3.125千克 2400千克 课堂练习 知识扩展 有 限 小 数 ...... ...... 无限小数 最简分数 知识扩展 有限小数 分母分解质因数，只含有因数2或5 无限小数 分母分解质因数，除了2和5以外还有其他的因数 课堂活动 常见分数小数互化： www. 21cnjy.com 版权所有 盗版必究 1.把小数化成分数，先把小数写成分母是10、100、1000……的分数，再约成最简分数。 2.把分数化成小数，用分数的分子除以分母，除不尽的根据需要保留几位小数。 分数和小数的互化 课堂总结 你有什么收获？ 下 课 啦
