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课件网) 1 上,下,前,后 第二单元 位置 学习目标 √ 能够在具体的情境中,确定物体的位置。 √ 正确辨别上、下、前、后的位置关系,理解位置的相对性。 √ 培养观察能力,树立空间观念。 游戏导入 请你把数学书放在桌上，再把铅笔 盒放在数学书上，然后把你的双手放在 铅笔盒上。 说一说，数学书上面是上面？你的双手下面是什么？ 游戏导入 你和同桌站成一排，说一说，谁在 前面，谁在后面。 说一说，数学书上面是上面？你的双手下面是什么？ 探究新知 说一说，你从图中看到了什么？ 探究新知 在 的上面， 在 的下面。 请你继续观察,你还 能想到什么 探究新知 举手发言：谁在谁的上面？ 在 的上面。 在 的上面。 在 的上面。 在 的上面。 探究新知 举手发言：谁在谁的下面？ 在 的下面。 在 的下面。 在 的下面。 在 的下面。 探究新知 能直接说谁在上面，谁在下面吗？应该怎么说？ 在 的下面。 在 的下面。 在 的下面。 在 的下面。 探究新知 请你继续观察,你还 能想到什么 探究新知 举手发言：谁在谁的前面？ 在 的前面。 在 的前面。 在 的前面。 探究新知 举手发言：谁在谁的后面？ 在 的前面。 在 的前面。 在 的前面。 课堂练习 做一做 课堂练习 课堂练习 拓展提升 三个小朋友站成一排,小明说:“我在小力前面。”小力说:“我在小林前面。”他们三个人,谁在最前面,谁在最后面 课堂小结 在位关系不变时,对于两个物体,上下和前后的位置关系是绝对的;但对于三个物体,参照物不同,上下和前后的位置关系也会不同。 谢谢
