Unit 6 I'm watching TV. Section B 1a~1e 教学设计+教学反思（共2课时）-2023-2024学年初中英语人教新目标GoForIt七年级下册

《I'm watching TV. Section B 1a-1e》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 学生能够理解和使用“I'm watching TV.”的结构和句子。 2. 学生能够使用这个句型进行简单的自我介绍或描述正在进行的某项活动。 3. 学生能够理解和分析所给的任务和情境，并使用句型进行表达。 二、教学重难点： 1. 重点：理解和使用“I'm watching TV.”的句型。 2. 难点：正确使用这个句型进行复杂的表达，特别是在不同的情境下。 3. 强调学生实际运用英语的能力，通过多种形式的活动，提高学生的参与度和兴趣。 三、教学准备： 1. 准备相关的图片和视频，用于引入和展示句型。 2. 准备一些简单的任务和情境，用于学生练习使用句型。 3. 制作PPT，用于展示和讲解句型。 4. 录音机和一些听力材料，用于学生的听力练习。 四、教学过程： 本节课的教学目标是让学生能够运用现在进行时表达正在发生的事情，并能够进行简单的口头和书面表达。下面，我将详细介绍本节课的教学过程： 1. 导入（5分钟） 首先，我会通过一些图片或视频来展示学生们正在做的事情，例如看电视、打篮球、做作业等。然后，让学生们用现在进行时来描述这些活动，激发他们的兴趣和表达欲望。 2. 词汇学习（10分钟） 在学生们能够用现在进行时表达自己正在做的事情之后，我将介绍本节课的词汇，包括动词短语和相关的名词。我将通过图片、动画和音频来帮助学生记忆词汇，并让他们在语境中练习使用。 3. 听力练习（10分钟） 接下来，我将播放一段录音，让学生们听对话或短文，并完成相应的听力练习。这些练习将涉及到现在进行时的语法和词汇，以帮助学生巩固所学知识。 4. 口语练习（15分钟） 听完录音后，我将组织学生进行口语练习。学生们将分组讨论他们正在做的事情，并尝试使用现在进行时表达。教师将提供必要的指导，并鼓励学生们使用不同的词汇和表达方式来表达同一件事情。 5. 写作练习（10分钟） 在口语练习之后，学生们将完成一篇小作文，描述他们正在做的事情。教师将提供一些提示和指导，帮助他们更好地使用现在进行时表达。 6. 反馈与总结（5分钟） 最后，我将让学生们展示他们的作文，并给予反馈和建议。教师将总结本节课的重点和难点，并鼓励学生回家后复习和巩固所学知识。 在教学过程中，我将注重学生的参与和互动，通过多种方式帮助他们理解和掌握现在进行时的用法。同时，我将关注学生的情感态度，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受，培养他们的语言运用能力和自信心。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 学生能够正确理解和运用“现在进行时”的语法结构，并能够运用该语法结构进行正确的口头和书面表达。 2. 学生能够理解并正确回答关于现在进行时的相关问题。 3. 培养学生的口语表达能力和自信心，增强学生用英语进行日常交流的能力。 二、教学重难点： 1. 重点：学生能够正确理解和运用“现在进行时”的语法结构。 2. 难点：学生能够在实际情景中正确运用该语法结构进行表达。 三、教学准备： 1. 多媒体课件：包括图片、视频和相关练习题。 2. 实物展示台：用于展示和练习动词短语卡片。 3. 学生用笔记本和铅笔。 四、教学过程： 本节课的教学目标是帮助学生掌握现在进行时的基本结构和用法，能够用现在进行时描述正在发生的事情。以下是本节课的教学过程和活动安排： 1. 热身活动：复习已学知识 通过小组活动，复习过去进行时和现在进行时之间的区别，帮助学生回忆起这两种时态的区别和用法。 2. 导入新课：通过图片和视频导入 通过展示一些图片和视频，引导学生谈论正在发生的事情，并使用现在进行时来表达。这个环节可以通过小组讨论、问答等形式进行。 3. 课文学习：听录音并跟读 让学生听录音并跟读课文，帮助学生熟悉课文内容，并纠正 ... ...