3.3大气热力环流 课件(共28张PPT) 2024-2025学年高一地理湘教版（2019）必修第一册（内嵌1份视频）

(课件网) 大气热力环流 地球上的大气 第三章 第3节 新课导入 【材 料】 热气球是指用热空气作为浮升气体的气球。相传热气球的原型由三国时期诸葛亮（字孔明）所发明。诸葛亮被司马懿围困于阳平，无法派兵出城求救；诸葛亮算准风向，制成能在空中漂浮的纸灯笼，附上求救信息，后来终于脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。现代载人热气球由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。球囊下端开口，下悬一只载人吊篮，用火焰加热器将热空气灌入球囊，使球囊膨胀并平稳升空。 新课导入 【思考题】 1. 想一想，载人热气球能平稳升空的原因是什么？ 2. 有人提供了“点蜡烛切洋葱，不流泪”的生活小窍门。动手做一做，这是真的吗？如果是，其中的道理是什么？ 课程标准和学习目标 课程标准 运用示意图等，说明大气热力环流原理，并解释相关现象。 1. 通过绘制热力环流图，培养学生探索自然、热爱科学的精神。(地理实践力) 2. 通过大气热力环流的学习，认识不同区域自然环境的差异。(区域认知) 3. 能够利用热力环流原理解答生产、生活中的局地环流问题。(综合思维) 4. 能够利用热力环流原理解释污染企业布局方案、城市热岛的原因。(人地协调观) 学习目标 / 01 大气热力环流的形成 大气运动 1 太阳辐射在地球表面的差异分布→不同地区气温不同→水平方向上各地间的气压差异。 分 类 垂直运动：气流上升或下沉 水平运动：风 成 因 观察实验现象，绘制气流的运动过程示意图，并尝试分析原因。 热力环流 2 地面 高空 1000hpa 900hpa 800hpa 受热 冷却 低压 受热 A B C D E F 形成过程 地面 高空 1000hpa 900hpa 800hpa 受热 冷却 低压 受热 A B C D E F 高压 低压 高压 形成过程 地面 高空 1000hpa 900hpa 800hpa 受热 冷却 低压 受热 A B C D E F 高压 低压 高压 低压 低压 高压 形成过程 地面冷热不均 大气的 垂直运动 同一水平面气压差异 大气的 水平运动 热力环流 形成过程 易错提醒 垂直方向的气压值总是近地面大于高空，同一水平面上的气压值是高压大于低压。 气流的垂直运动是由近地面冷热不均引起的，而水平运动是由同一水平面上的气压差异引起的。 核心归纳 近地面空气膨胀上升，在高空聚积，空气密度增大，形成高气压 气流下沉，高空的空气密度减小，形成低气压 近地面受热空气膨胀上升使近地面空气密度减小形成低气压 近地面冷却，空气收缩下沉，使近地面空气密度增大，形成高气压 水平气流总是从高气压流向低气压 热力环流的形成过程 / 02 自然界的大气热力环流 常见热力环流 1 山谷、山坡冷热不均 山谷风 海陆风 海陆热力性质不同 城市风 人类活动 山谷风 2 在天气晴朗的山地区域，风向昼夜间发生反向转变的风。 谷 风 A B C 比较白天同一时间段内，在同一水平面上的A、B、C三点的气温大小，空气运动状况如何？ 气温：A=C>B(地面辐射是大气增温的直接热源) 山谷风的形成 山 风 A B C 比较夜间同一时间段内，在同一水平面上的A、B、C三点的气温大小，空气运动状况如何？ 气温：A=C