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课件网) 第六课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我 第三单元 在集体中成长 1.了解集体的概念、集体联结度的内涵。 2.感受实际生活中集体带给自己的温暖和力量。 3.理解集体力量对个人的作用。 学习目标 集体的温暖 家庭 军队 国家 少先队 学校 班级 足球队 书法班 思考：说说你知道的集体？它们有什么共同点？ 请你判断，这是集体吗？ 地铁上的乘客 路上的行人 犯罪团伙 超市购物的人群 黑社会性质组织 传销组织 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 误区警示 ①简单地聚合在一起的群体，不是集体。 集体≠1+1+1+1+…… ②为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 ③底线：不违法（正义性）遵守社会规则 1.集体的含义 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 P53相关链接： 影响集体联结度的因素 成员间相互关联的程度； 集体对成员的重要性； 成员间相互交流的频率； 成员对共同目标的共识程度； 成员间的默契程度； 集体存在的时间长短。 正比 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 全班52名同学，高考时分数集体上了600分，平均分达645分，班主任刘婧介绍，作为“学霸班”，没有外人想象中的充满竞争、一天到晚在学习。相反，大家都是相互帮助、相互鼓励，整个班级的氛围是和谐融洽的。课余生活也很丰富，课余时间会一起去打球、写诗、踢毽子等，自编自导自演的音乐剧还曾在校艺术节上获得一等奖。5月下旬，全班同学一起爬岳麓山、聚餐，在高考前放松一下。“学霸班”有3名同年同月同日生的女生，6月4日是她们生日，全班同学在紧张的高考备战中抽出时间为她们庆生。3名女生说：“当天生日，本以为大家都在备战高考，不会记得我们生日了。没想到大家竟然还记得，并且抽出时间给我们庆生。当时真的好感动，觉得这个班集体很温暖。” “学霸班”给同学们带来了哪些温暖？ 3.我们为什么需要参与集体生活？ ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 亮亮从小由爷爷奶奶带大，对他非常宠爱。伴随着青春期的到来，亮亮变得非常顽皮，经常在课堂上捣乱，不听课、不写作业，还捉弄其他同学，学习成绩是班里倒数第一，是一个令老师头疼的角色。同学们也对他敬而远之，不爱理睬他。这让亮亮很苦恼…… 亮亮的苦恼来自哪里？他为什么会苦恼？ 认可 接纳 尊重 理解 安全感 归属感 在集体生活中，你有过帮助别人或被帮助的经历吗？说说你当时的感受。 ③作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 耐心地给同学讲解试题 男生主动搬书、搬水...... ④当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ④当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 2.如何感受集体的温暖？ ③作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 集体的力量 Part 02 1、众人拾柴火焰高。 2、人心齐，泰山移。 3、独行快，众行远。 4、千人同心，则得千人之力; 万人异心，则无一人之用。 5、三个臭皮匠，顶个诸葛亮 一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 共同目标，团结协作，集体力量是强大的 每个人都有自己的小算盘，没有团结协作，发挥不出集体力量。 集体的力量来源于 ... ...
