第16课 明朝的科技、建筑与文学 教学设计（表格式）

第16课《明朝的科技、建筑与文学》教学设计 课型 新授课 核心素养目标 1.知识与能力：了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等科技著作和《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》等文学、戏剧作品，了解明长城和北京城的建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系。 2.过程与方法：列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力；识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》等地图、图片，提高从图中获取有效信息的能力；品读《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》等文学作品，提升历史文学作品的鉴赏能力。 3.情感态度与价值观： 通过对三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因,培养刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质；体会中国古代劳动人民的智慧；激发阅读文学名著的愿望。教学重点 三大科技巨著的基础知识及其价值；明长城和北京城的特点；明朝小说的文学成就和时代特点。 教学难点 明朝三部科学巨著，对本课科技成就的时代特点加以分析和理解；科技巨著和著名建筑所蕴含的价值和精神所在。 教学准备 多媒体教学方法 1.问题引导法，由浅入深设计有梯度的问题链，激发学生学习探究的兴趣，循循善诱，突破重难点； 2.情境教学法，选取有效的文字、图片和视频等资源，创设历史情境，帮助学生回到历史现场，更具体、客观地感受和学习历史； 3.表格学习法，利用表格系统梳理知识点，简化历史学习的内容。 教学课时1课时 教学环节 教学过程 导入新课 多媒体展示当前我国科技的惊人成就：巍巍中国，雄踞于世界的东方巨龙，正日益走进世界舞台的中央。中国科技瞬息万变，技术精湛。其实早在600多年前的明朝，随着社会经济的发展，科学技术就取得了突出成就，同时建筑和文学成就也璀璨夺目。（呈现板块标题） 探究新课 板块一：文学彰民族之蕴 1.明朝的小说 师：中华文化源远流长，唐诗、宋词、元曲、明清小说世人皆知。明朝的小说家喻户晓，人人耳熟能详，深受广大民众的喜爱。屏幕上的三幅漫画分别出自哪三部小说？并介绍三部小说里的历史典故。 生：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》，许多历史小故事。师：阅读课本82页第2段，边读边标注，标注出名著、成书年代、作者和地位（四要素） 生：边读边标注，并用同样的方法标注《水浒传》，根据史料回答《西游记》这部小说的四要素，并归纳出三部小说的异同点。 2.明朝的书画和戏剧 师：明朝的小说脍炙人口，明朝的书画和戏剧也传遍了大江南北，自主学习课本83页明朝的书画和戏剧。学生自主学习，完成填空、歌谣记忆和选择题板块二：建筑现中华之魄 1.明长城师：如果说文学是艺术的瑰宝，那建筑便是凝固的音乐。长城和北京城是我们中华民族的骄傲。长城是世界文化遗产之一，是中国著名的旅游胜地，准备一段明朝长城导游词。时空观念：对比秦长城与明长城，根据材料分析长城精神。 生：长城凝聚着古代劳动人民的血汗和智慧，是凝聚统一多民族国家的纽带，它体现了中华民族勤奋智慧、坚韧刚毅、充满向心力和凝聚力的民族精神，被视为中华民族精神的象征。 2.历史微课堂———明北京城城市布局的特点学生根据微课的引导，完成本部分的学习。 板块三：科技闪智慧之光 1.整体感知明朝的科技成就师：建筑是凝固的音乐，科技便是腾飞的动力。提出合作学习任务（多媒体出示问题：表格的形式整体感知明朝的科技成就）分组完成三项科技成就。 生：学生合作学习，完成任务：《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的基本概况。 2.在整体感知明朝科技成就基础上，分别介绍三部科技著作。 ①观看视频，结合教材P77，找出医学家、医学著作及其传播情况。 生：复习东汉时期的两位医学家，联系今天的医学成就，为伟大的祖国骄傲！②明朝的一家-出 ... ...