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课件网) 宋元时期的科技与中外交通 宋元时期的科技与中外交通 课标要求 2022年新课标 通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献，对近代世界的发展产生了深刻的影响。 目 七板书设计 录 CONTENTS 五教法学法 一教材分析 三教学目标 二学情分析 四教学重难点 六教 学 过 程 一、教材分析 本课为统编版七年级下册第12课，为第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》收官之课，上承《宋元时期的都市与文化》，总述活字印刷、指南针与火药的发明、应用和外传，及宋元时期发达的中外交通状况，展示了中华文明对世界文明进程的影响，也勾画出一幅中外文化交流盛况图。 第12课 宋元时期的的科技与中外交通 1.活字印刷术的发明 2.指南针、火药的应用 3.发达的中外交通 学生已有的基础： 需要提升的地方： 七年级学生表现欲强、思维活跃，对历史充满好奇，并对四大发明有了一定的了解。 结合我校学生历史素养较弱、基础不牢、对科技与交通了解较为陌生、爱听故事等特点，在课件中注重用地图、动画、图片、故事等形式来讲解。 二、学情分析 在唯物史观的指导下，通过毕昇发明活字印刷术，从司南到指南针的不断深入的应用的学习，认识到实践活动在古代科技创新中的重要价值。 理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的重要贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，即家国情怀。 通过史料，分析活字印刷术、指南针、火药对世界文明的影响，初步掌握史料实证和历史解释的方法；观察宋元交通路线图，勾画宋元时期中外交通状况时空图，培养学生的时空观念。 三、教学目标 重点： 难点： 了解活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传；宋元时期发达的中外交通路线。 活字印刷术、指南针、火药对世界文明的影响；丝绸之路、海上丝绸之路发挥的历史作用。 四、教学重难点 五、教法学法 板书 设计 5 4 达标 检测 新课 讲授 3 新课 导入 1 六、教学过程 六、教学过程 自主 学习 2 1 新课导入 中国古代的 四大发明 是什么呢？ 设计意图：历史学习“从现实中来，回现实中去”。历史与现实无 缝对接。 2 自主学习 意大利旅行家 马可·波罗 马可·波罗旅行中国路线图 设计意图：学生依据课本，自主学习。了解活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传；宋元时期发达的中外交通路线。 教学：点拨法 学法：情景体验法 自主学习法 2 新课 讲授 一、大国交通，四通八达 设计意图：观察宋元交通路线图，勾画宋元时期中外交通状况时空图，培养学生的时空观念。 教学：讲授法 学法：自主学习法 合作探究法 二、大国重器，科技引领 情境创设：马可·波罗达在大都城内看到城内有众多书店，且有众多工人在刻字印书。 设计意图：学生依据课本与课件，掌握印刷术的发明、应用与发展变化。 教学：演示法 学法：自主学习法 合作探究法 二、大国重器，引领科技 情境创设：南方发生叛乱，马可·波罗随军乘船出发平叛，在船上看到了罗盘，还有装备整齐弓箭、火器的军队。 设计意图：学生依据课本与课件，简述火药、指南针的发明、应用。 教学：讲授法 学法：自主学习法 合作探究法 二、大国重器，科技引领 设计意图：学生掌握印刷术、火药、指南针传播及其影响，展示了中华文明对世界文明进程的影响。（家国情怀） 教学：讲授法 学法：合作探究法（课本64页课后活动第一题） 三、大国远航，名扬四方 情景创设：马可·波罗于 1291年奉命护送元朝公主阔阔真出嫁海外，乘船经过海上丝绸之路，从太平洋驶人印度洋抵达波斯，完成使命后回到故乡意大利威尼斯。 设计意图：学生依据课本与课件，概括元代发达的海陆交通，先进的航海、造船技术 ... ...
