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课件网) 3.4 制作岩石和矿物标本 第三单元 岩石与土壤 核心素养目标 科学观念：知道岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据。 科学思维：对照标本图鉴，对采集来的岩石和矿物进行识别。 探究实践：能够用采集来的岩石和矿物制作标本。能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。 态度责任：体会到制作岩石和矿物标本的乐趣。培养认真、细致的科学态度以及团结合作的精神。 科学聚焦 01 当我们去展览馆参观时，会看到各种各样的标本。标本是保持实物原样或经过整理的，供人们学习、研究参考用的动物、植物或矿物等。 科学聚焦 搜集岩石和矿物，将它们做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣味的事情。 科学聚焦 科学探索 02 制作岩石和矿物标本的步骤 第一步：准备所需要的工具与材料 剪刀 胶水 笔 纸盒 卡纸 棉花 科学探索 第二步：给采集到的岩石和矿物编号。 提示：采集到的岩石和矿物用清水洗 净，擦拭干净，便于辨认。 科学探索 第三步：观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。 科学探索 常见岩石特点汇总表 科学探索 常见矿物图鉴（1） 科学探索 常见矿物图鉴（2） 科学探索 常见矿物图鉴（3） 科学探索 温馨提示 对于无法鉴别的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息，并给它们编上号，向老师或专家请教。 科学探索 第4步：为岩石和矿物添加标签。 标签就是岩石和矿物的“身份证”。岩石的外观千差万别。根据岩石的特征，给它们制作“身份证”。 科学探索 为标本添加标签，在标签上要写好哪些信息？ （1）岩石编号、名称 （2）采集时间、采集地点、采集人 （3）岩石的颜色、大小等特征 科学探索 第5步：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒子的方格内，标签要对应放好。 科学探索 第六步：展示制作完成的标本并交流。 科学探索 温馨提示 ①采集岩石及把岩石砸成小块时要注意安全。 ②贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。 ③装进盒子前要看看岩石上的水是否已经干了。如没有干要待水干之后再入盒。 ④标本盒应选择高度4-5厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右的方格。 科学探索 科学探索 科学研讨 03 1.制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？ 科学研讨 2.要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为应该 怎样做？ 科学研讨 3.通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的 认识？ 科学研讨 科学拓展 04 采集更多的岩石和矿物，不断扩充你的标本盒！ 科学拓展 课堂总结 05 课堂总结 课堂练习 06 一选择题 1.采集到的岩石和矿物，首先要（ A ）。 A.擦拭干净 B.入盒保存 C. 鉴别 2.采集到一块不知名的矿物，下列做法错误的是（ A ）。 A.放在火中烤，去除它的杂质 B.可以对照资料卡进行识别 C.观察矿物特征的过程中，可以借助放大镜等工具 A A 课堂练习 3.在鉴别不知名矿物的过程中，下列做法正确的是（ C ）。 A.用舌头品尝味道 B.用手电筒观察矿物的透明度 C.借助指甲、铜钥匙、小刀判断其硬度 C 点拨：不能用舌头品尝，手电筒观察的是光泽。 课堂练习 4.在野外采集到的不知名岩石，我们可以进行鉴定并制作成标本，下面做法不正确的是（ A ）。 A.装岩石标本的盒子需要牢固点，比如铁盒子 B.岩石标本装入盒子前，要看看岩石上的水是否已经干了 C.贴标签要及时，以防贴错、贴乱了 A 点拨：铁盒子不能装岩石。 课堂练习 1.野外采集的岩石和矿物，制作标签的时候，一般要记录岩石的编号、名称、 采集人 、 采集地 和采集日期。 2.通过矿物碎片的边缘看书上的字是在观察矿物的 透明度 。 采集人 采集地 ... ...
