9《生活离不开规则》教学设计 【教学目标】 1.知道规则是社会生活有序运行的保障。 2.懂得规则对每个人既是一种约束，也是一种保护。体会规则的重要性、必要性，感受生活中规则的意义。 3.树立规则意识，开始将《中小学生守则》等规则内化为自觉遵守规则的行动。 【教学重点】懂得规则对每个人既是一种约束，也是一种保护。体会规则的重要性、必要性，感受生活中规则的意义。 【教学难点】初步树立规则意识，开始将《中小学生守则》等规则内化为自觉遵守规则的行动。 【教学准备】课前任务单、教学课件 【教学过程】 同学们，在这一单元中，围绕着“我们的公共生活”学习主题展开了活动探究，这节课继续我们的“公共生活小达人”打卡活动。 一.游戏导入： 1.同学们，在平时的生活中你都喜欢玩哪些游戏？老师小时候也喜欢玩这个游戏。精彩的游戏是伴随我们童年成长的好伙伴。 2.“吹气球”游戏。今天老师想带大家玩一个“吹气球”的游戏。想不想玩？老师请坐姿最端正的同学上台。孩子，你吹的气球最大却没有赢得比赛的胜利，心里什么感受？很不公平。那怎么才能公平合理的游戏呢？制定游戏规则。那我们再比一次。正是有了游戏规则，赢的同学非常高兴，输的同学也很服气。 3.这些都是我们平时玩的游戏，你知道这些游戏的规则吗？（捉迷藏老鹰抓小鸡剪子包袱锤）同学们，其实不仅游戏有规则，在生活中也处处有规则。 （板书课题：9生活离不开规则） 二、探究规则任务一学校规则我知道 古人云：无规矩不成方圆。规矩就是规则，是制定出来需要大家共同遵守的约定。游戏里制定的规则叫游戏规则，学校里制定的规则叫什么？（板书：学校规则）大家想一想：在学校里有哪些规则呢？ 1.进校规则先别急，看，谁来了？（花花：嗨，大家好，我是你们可爱的熊猫花花。）和花花打个招呼吧！（花花：听说咱们班的同学聪明又可爱，谭爷爷正好有事，这不，今天就让我和你们一起上学，可是我在校门口进不去，谁能帮帮我？）谁能帮帮它，告诉它进入校门的规则吗？ 预设：生 1：进校门要衣着整洁，要佩戴红领巾...... 师：你是个注重仪容仪表的孩子。 生 2：戴口罩，量体温。 师：你的防护意识真强！ 师：花花不是咱们学校的学生，所以它还要先在门卫爷爷那里登记才能进校门。谁还想补充？ 生 3：不能带危险物品进校园。 师：你真是个有安全意识的孩子。 生 4：要和保安、老师问好。 师：你真懂礼貌。这是校园的文明规则。 师：看来光是入校门就有这么多规则呢。花花，请你按照入校规则进来吧！ 2.课堂规则欢迎花花来到我们的课堂！ （花花：谢谢小可爱们的帮助，亲爱的老师，我能和大家一起上课了吗？）当然可以，但是花花你知道课堂上要遵守的规则吗？ （花花：上课可以吃竹笋吗？）谁能告诉贪吃的花花，在课堂上要遵守哪些规则？ 预设： 生 1：不能在课上吃东西。 师：你是个遵守纪律的好孩子。 生 2：上课要认真听讲，不讲话。 师：你也特别有规则意识。 生 3：要积极举手发言。做好课前准备/坐姿端正/发言声音要响亮/物品轻拿轻放/认真倾听...... 师：除此之外，老师还想提醒大家，教室里还有课程表、时间表也是课堂规则，用来约束规范我们的言行，让我们的学习更有序、更高效。 3.校园规则师：在校园的其他地方还有哪些规则呢？ 预设： 生 1：上下楼梯不能追跑。 师：这是安全规则。 生 2：课间玩耍时要注意安全。 师：这是课间活动规则。 生 3：不能踩踏草坪。 师：这是环保规则。 生 4：敬队礼的时候要严肃。 师：这是集会规则。 生 5：放学路队时要把队排整齐。 师：这是放学规则。 师：我们的校园内处处有规则，时时有规则。花花可听话了，和你们一样，一天都在严格遵守学校规则，夸一下她也夸一下自己吧！ （花花：放学了，我还想去外面逛 ... ...
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