（核心素养目标）3.7 地球一水的星球 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 3.7《地球一水的星球》教案设计 课题 地球一水的星球 单元 第三单元 学科 科学 年级 三年级 核心 素养 目标 科学观念：知道地球是一个液态水十分丰富的星球。地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。地球表面的海洋面积远大于陆地面积。 科学思维：能使用数格子的方法粗略估算地球上海洋面积和陆地面积的占比。 探究实践：能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。 能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。 态度责任：观察细致，乐于合作，勤于思考。认同以量化方法进行观察比较的科学准确性。 重点 通过观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。了解地球的水域种类，定性定量地感受“地球是一个有丰富液态水的星球”，理解水资源的重要性。 难点 通过数格子的方法量化比较地球上陆地和海洋的面积。 教学过程 科学聚焦 地球与太阳、月球相同之处都是球体，但是它们又有哪些不同之处呢？ 地球可以说是一个水的星球，表面积有70%左右是液态水，有“三分陆地，七分海洋”的说法。 地球上有水、空气、大气层、海洋、很多种类的动物、生命…这些都是月球和太阳没有的。地球还有哪些独特的地方呢？ 科学探索 探索一：观察地球仪 播放视频《观测地球仪》 1、什么是地球仪？ 地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型。 2、地球仪上颜色表示什么？ 蓝色代表海洋，颜色越深代表深度越大；白色代表冰川；黄色代表陆地，颜色越深地势越高。 3、在地球仪上人们除了用不同的颜色，还用各种符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、国家和城市等。 4、通过地球仪，你观察到了什么？注意：观察时一定要结合图例判断哦。 5、地形地球仪可以很清晰地展示地球的地貌特征，如海洋、陆地、山峰、江河、湖泊等。你发现地球有哪些特点？ 【提示】 地球有绿色的平原、棕色的山峰，平原比较低矮、山峰高耸入云，还有丰富的水资源等。 6、仔细观察，地球仪上的水域有哪些？ 【提示】 河流、湖泊、海洋、冰川、水库等。 探索二、比较陆地面积和海洋面积 1、耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。 【提示】 海洋面积大于陆地面积。 2、有什么办法比较陆地面积和海洋面积大小？ 【提示】 数格子比较。 （1）准备材料：一张透明计算纸和一张世界地图。 （2）操作过程 ①将透明计算纸覆盖在地图上 ②将透明计算纸的格子线与地图边框对齐 ③数出陆地面积和海洋面积所占的格子数 （3）思考 ①怎样数不容易遗漏格数？ ②遇到半格、小半格、大半格怎么办？ 3、观看视频：怎么数格子 ①用横着数或竖着数的方式进行 ②超过半格记一格，不到半格不计 ③以打“√”的形式将海洋的格数全部勾出来，再统计 ④以打“ ”的形式将陆地的格数全部勾出来，再统计 4、数格子统计表 5、活动结论 海洋面积大于陆地面积。陆地面积约占地球总面积的29%，海洋面积约占地球总面积的71%。 6、查看太阳和月亮的维恩图，地球和它们有什么相同和不同？ 【提示】 相同：球体、行星 不同：有水、有生命、有空气 科学研讨 回顾探索的过程 太阳与月球的相同与不同 你知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么特点？ 地球上有丰富的液态水会带来哪些好处呢？ 既然地球上有那么多的水，为什么还要强调节约用水？ 科学拓展 科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。 课堂总结 课堂练习 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...