课件53张PPT。第一节 认识区域 学习目标 1.了解区域的含义和区域划分的目的。 2.掌握区域类型的划分。 3.举例说明区域的一般特征。区域的含义区域的类型和特征课堂小结课堂检测活动指导自主预习1.概念：一定范围的① ，是人们在地理环境差异的基础上按一定的② 划分出来的。地理空间指标2.特点具有一定的面积、③ 、范围或界线 有明确的区位特征 内部某些特征④ ，与其他区域有所区别形状相对一致3.划分综合(2)目的：了解各区域之间的差异，⑥ 地对区域加以开发利用。因地制宜思考 区域之间的界线都是明确的吗？试举例说明。 答案 不一定。区域之间的界线往往是进行区域划分、确定具体区域的基本依据，但其位置不一定是明确的。诸如国家、行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的，但诸如气候区、植被区等区域的界线是模糊的，具有过渡性的特点。合作探究读“甘肃省年降水量分布图”和“甘肃省干湿区的划分图”，回答下列问题。(1)甘肃省年降水量在空间分布上有什么规律？导致甘肃省年降水量空间分布不均的原因有哪些？答案 甘肃省年降水量由东南向西北递减。甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水量较充沛；而西北部位于非季风区，随着距离海洋越来越远，加上地形的阻隔，年降水量也逐渐减少。(2)甘肃省四类干湿地区的分界线与800 mm、400 mm、200 mm等降水量线并不完全一致，原因是什么？答案 干湿地区是根据降水量和蒸发量的对比关系划分的。(3)干湿区的划分指标是单一指标还是综合指标？其边界是明确的还是过渡的？答案 单一指标。干湿区没有明确的边界，其边界具有过渡性质。反思归纳区域的内涵剖析 全面认识一个区域的思路 (1)弄清划分类型：即看该区域是按什么标准划分的什么类型，这是认识区域的第一步，起到定向的作用。 (2)区位特征：也就是看该区域的位置，与周围的区域有什么联系。(3)区内共同性：分析区域内各要素之间的联系。 (4)区域间差异性：即比较该区域与其他区域在自然环境、经济发展之间的不同。 (5)边界形状：记忆该区域的轮廓特征，以便迅速准确地识别和确认，如省区轮廓、湖泊轮廓等。练习巩固读图，完成下列各题。(1)半干旱地区多是草原牧区，湿润、半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的( ) A.发展水平 B.生活特点 C.发展方向 D.发展条件 (2)图乙为南北地理分界线标志园内分界线标志物模型。该标志物应位于图甲中的_____处( ) A.① B.② C.③ D.④解析 ①在不同的干湿地区，产生了不同的生产类型，说明地理环境的差异影响区域的发展方向，这正是我们研究区域和划分区域的根本目的所在。 ②中国南北地理分界线为秦岭—淮河一线，大致与800 mm年等降水量线吻合。答案 (1)C(2)C自主预习1.类型相对一致性自然人文相关性内在联系2.区域空间尺度的特点 (1)尺度越大，描述的区域特点越? ； (2)尺度越小，描述得就越? ，越详细。宏观具体3.区域的特征各地理要素相对一致差异社会经济要素思考 区域内部具有明显的相似性，是否表明区域内部就不存在差异？ 答案 不是。区域内部特征具有明显的相似性，但并不是说内部特征的完全一致性，即区域内部也存在差异。如我国南方水田区中也存在旱地。这说明区域内部特征只是求大同存小异。一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异越小。合作探究读“我国三个经济地带分布图”，结合教材内容，探究下列问题。(1)区域有三大特征，三个经济地带内部各要素之间相互作用，相互影响，构成了一个统一的整体，这体现了区域的_____特征；三个经济地带的内部都有其相对_____，但三个经济地带之间普遍存在着_____；三个经济地带之间存在着各种各样的联系，体现了区域的_____特征。整体性一致性差异性开放性(2)读教材“图 ... ...
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