19《化装舞会》教学设计 内容主题 《化装舞会》 学习目标 1、通过运用画画、剪剪、贴贴、添加组合的方法制作面部装饰。 2、学会从生活中的物品中废物利用，培养联想想象能力，发现废物利用的乐趣。 3、举办化装舞会，体验美术学习的乐趣，学会节约，热爱生活。 重点 学会运用画画、剪剪、贴贴、添加组合的方法制作面部装饰。 难点 巧妙利用废旧物品的质感和外形，创作出有趣的作品。 课型综合*探索 教学方法 游戏教学法、讲授法、示范法、小组合作法。 学习方法 小组合作法、动手实践法。 教学资源 多媒体、生活中的废旧物品、各种形象的面具范作、课件、简单布景。 教学过程 教学过程 学生活动 一、激趣导入，引出课题 师：“同学们，上课之前，老师呀要带小朋友们做一个游戏，这个游戏非常好玩，考验大家的听力，和反应能力，看谁听的最清楚，并且第一时间能反应出来是什么动物，但是呢，这个游戏有一个要求如果一旦你发出声音你就输了，不要出声，嘴巴闭严，我们只用耳朵耳朵听，然后用身体模仿这个动物做动作，大家准备好了吗，游戏开使。” 师：“嘘！听什么声音？” 师：“是小牛，我们一起来顶顶角。听，这是谁来了？” 师：“小鸭子正在寻找食物呢，我们一起帮它寻找。这是什么叫声？” 师：“小猫发现老鼠了，走起路来静悄悄。” 师：“这是谁来了？” 师：“大像它甩着长长的鼻子朝我们走过来了。握握鼻子来问问好。它可是动物中的大力士啊。走的慢一点，脚步动起来。” 师：“听，这是什么声音。” 师：“挥动翅膀，往左飞飞，往右边飞飞，请小鸟们都飞回自己的位置上。” 师：“今天呀，我们来一场非常盛大的化装舞会，邀请同学们去参加，每个小朋友都要把自己装扮成有趣可爱的动物，想不想跟老师一起去参加化妆舞会呢？今天我们来学习化装舞会。”（板书，化装舞会） 二、尝试体验，解决问题 师：“在大森林里，有几只动物找不着五官了，想请同学们帮帮忙，你们愿意吗？” 师：“这样吧，我们来做个比赛，这四只动物分别请一二三四，四个小组的同学帮忙，我们比一比哪个组的同学最先帮动物们找到五官，好吗？” 师：“每组派两个代表上来。下面的同学，用眼睛仔细的看，用脑子仔细想，这些动物的五官有哪些特征呢。” 师：“在同学们的帮助下，小动物们都找到自己的五官啦。现在的动物啊，也爱美，就拿狮子先生来说吧，它觉得自己的鼻子不好看，没有威严，你们有没有什么好办法，能让它的鼻子挺起来，有没有，想想看？” 师：“真聪明，把纸折一下就有立体感了，还有什么好方法。” 师：“也就是用换一种物品来当它的鼻子。还有什么方法，想想看，开动你们的小脑筋。” 师：“用纸卷一下贴上去。还可以用橡皮泥给它捏一个鼻子。这里所有的动物啊，都想让自己变得更漂亮，更吸引人，特意聘请你们令人尊敬的小小整容师，使他们的五官更具有立体感，你们能满足动物们的要求吗，好，那我们还是分小组进行比赛，每个小组们负责刚才你们帮助过的动物，请你们用桌上的材料，开动你们的小脑筋，看看哪个组最快，帮动物们换好自己的五官，每个组派两名代表上来。” 师：“狮子先生脖子上的鬃毛，金光闪闪，最有趣的是它的两只眼睛，很夸张，很幽默，是哪位小朋友的金点子，来，说说你的想法。” 师：“嗯，想法真不错，我们把大胆创新奖送给这位同学和这一组同学，掌声鼓励。” 师：“我们来看一看山羊这一撮胡子，飘逸潇洒，像一位温文儒雅的学者，同学们，我们把别具匠心奖送给第二组的同学们好不好。掌声鼓励。” 师：“小猪的鼻子可爱极了，是用塑料瓶盖做的，相信用它拱起东西来更方便了，那我们就把可爱造型奖送给第三组同学，掌声。” 师：“这只青蛙的两只大眼睛炯炯有神，相信什么害虫都逃不过它的眼睛，同学们， ... ...
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