第20课 清朝君主专制的强化 教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 七年级 学期 春季 课题 第20课 清朝君主专制的强化 教学目标 1.掌握清朝设立军机处的基本史实； 2.理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果； 3.掌握清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。 4.通过分析、讨论闭关锁国政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。 教学内容 教学重点： 清朝君主集权强化的表现，“闭关锁国”的表现及影响。 教学难点： 清朝君主集权强化的利弊。分析“闭关锁国”政策形成的原因。 教学过程 一、导入新课 1.由图片“军机处”引出要学习的课题，（故宫里，靠近雍正帝的寝宫养心殿有一排简陋的民房。与金碧辉煌的宫殿相比，它颇显寒酸，人们也大多会忽略它。然而，它却是大清帝国180余年的中枢权力机关。这是什么机构？军机处是什么时候设置的？设置军机处的目的是什么？今天我们就一起学习第20课来寻找答案吧。） 七年级学生思想活跃，图片导入效果好。 2.学生齐声读新课的教学目标（教师出示课件），学生通过读，熟悉本课的知识要求。 二、讲授新课 本课四个子目，老师把教材内容整合成了三个模块：（一）日渐强化的君权（二）日渐崩坏的社会（三）日渐衰微的清朝。下面我们一同来学习第一个模块。请同学阅读课本101页第一子目军机处的设立，思考：清初皇帝忧愁的原因？ 清初，还保留着专门由满洲贵族组成的议政王大臣会议。一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论，而且一旦作出决定，连皇帝也不能改变。 康熙帝设置南书房，直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章，从而绕开议政王大臣会议。 雍正帝时设立军机处，皇权达到顶峰。 下面请同学观看课件，思考：军机处设立的职能及特点是什么？出示课件学生了解。 （5）出示两个观点材料，请同学思考：军机处的影响是什么？ 师：同学们回答的很好！ 请同学们找一下图中三位大臣的动作有什么变化，反映了什么问题 大臣动作变化：坐→站→跪，反映了皇帝地位提高，君主专制不断强化。 教师总结：我国的封建君主专制建立于秦朝，完善于隋唐。加强于宋元。空前强化于明朝，清朝时达到顶峰。 师：下面请同学们阅读课本102页第二子目第一段，归纳文字狱的含义、目的、盛行时间。 师：同学们回答的很正确。这些文字狱案例同学们了解一下。乾隆时期文字狱多达130多起。那么清朝大兴文字狱有什么危害呢？ （突出影响）：造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。学生齐读，加深印象。分析记忆的窍门，开发学生的记忆思维。 师：清朝不仅大兴文字狱进行文化专制统治，还采取了其他措施进行文化专制。请阅读课本103页第一段。了解文化专制政策 探究题：回顾所学知识，思考秦、汉、明、清为了维护集权统治，在思想文化上而采取的措施分别有哪些？通过小组探究，培养学生的掌握知识的联系性。 小组展示，培养学生的分析能力及对新旧知识的认知度。 教师课件再小结，提升学生的认知度。 （专制是一种缺失民主的暴政，是阻碍社会发展的毒瘤。提倡今天大力推行民主） 师：清朝统治者从政治和思想方面强化皇权，巩固了统治，但与此同时社会也隐藏着深刻的危机。下面我们进入第二模块———日渐崩坏的社会。请同学们阅读课本第三子目103页至104页，思考：清朝不断加剧的社会矛盾表现在哪些方面呢？ （教师总结：吏制腐败、军事松弛、财政危机、 政治腐败导致经济衰退，造成国力越来越虚弱。 清朝官僚机构臃肿，运转费用庞大。皇帝花费无度，财政虚耗严重、社会的贫富分化日益严重，广大民众的生活日益困苦，社会危机重重。） 师：清朝就像一个被虫蛀渐渐从内部腐烂掉的苹果。有人会说，可以学习先进的东西来改变清朝的衰败。他们有机会吗？下面 ... ...