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课件网) 第五章 生物的分类和鉴别 第一节 尝试对生物进行分类 尝试对生物进行分类 含义 原则 依据 意义 主要根据生物在形态结构、生理功能及生活习性等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别 相似生物间侧重找不同之处，差别大的生物间侧重找共同点 生物的形态结构、生理功能及生活习性、亲缘关系、进化关系 利于识别生物，了解不同生物之间亲缘关系的远近，更好地保护物种的多样性 例 生物分类主要依据的特征是（ ） 【解析】生物分类是根据生物相似程度把生物划分为不同的等级，生物的形态结构是生物分类的主要依据。数量、等级和大小都不能反映生物的相似程度和亲缘关系。 A. 数量 C. 形态结构 B. 等级 D. 大小 C 1. 生物分类的目的是（ ） A. 弄清不同类群的亲缘关系 C.A 和 B 都是 B. 弄清不同类群的进化关系 D.A 和 B 都不是 【提示】人们对生物分类的目的是便于进行研究，从而更好地了解不同生物之间的亲缘关系和进化关系等。 C 2. 生物分类依据不包括生物的（ ） A. 形态结构 C. 生活习性 B. 生理特性 D. 个体大小 【提示】根据生物在形态结构、生理功能及生活习性等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别。生物的个体大小不能作为生物分类的依据。 D 3. 为更好地认识校园内的生物，生物兴趣小组的同学将校园内的金鱼、麻雀、鼠妇等生物归为一类，桂花、蒲公英、银杏等生物归为另一类。他们的分类依据是（ ） A. 形态结构 C. 体型大小 B. 生活环境 D. 用途 【提示】将校园内的生物分为动物和植物两类，依据的是形态结构。 A 4. 下列不能作为被子植物分类的主要依据的是（ ） A. 根 C. 果实 B. 花 D. 种子 【提示】根不作为被子植物分类的主要依据。 A 5. 某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类。下列分类不合理的是（ ） A. 按有无脊柱分成虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类 B. 按体温是否恒定分成虎、鹤、猴与蛇、螳螂两类 C. 按生活环境可分为虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类 D. 按胎生还是卵生分为虎、猴与鹤、蛇、螳螂两类 【提示】虎、猴、鹤、蛇、螳螂都能生活在陆地上，不能按生活环境来分类。 C 6. 下列关于对生物进行分类的意义的说法，不正确的是（ ） A. 更容易捕捉珍稀动物 C. 更好地利用生物资源 B. 更好地研究生物 D. 更好地保护生物资源 【提示】对生物进行分类，有利于人们更好地研究生物、利用生物资源和保护生物多样性。 A 7. 下面的a～f 表示六种生物，请你根据生物分类学知识回答问题。 a. 海带 b. 松树 c. 桃树 d. 蝗虫 e. 麻雀 f. 大熊猫 （1）海带属于_____植物，该类植物结构最简单，没有_____的分化。 （2）松树和桃树属于_____植物，两者的主要区别是松树产生的种子外面没有_____。 藻类 根、茎、叶 种子 果皮包被 【提示】答案不唯一，提示：一种分法是，将蝗虫和麻雀归为一类，大熊猫归为另一类，分类依据是卵生或胎生；另一种分法是，将蝗虫归为一类，麻雀和大熊猫归为另一类，分类依据是有无脊柱或体温是否恒定等，合理即可。 （3）将蝗虫、麻雀、大熊猫三种生物分为两类，你的分法是_____；其分类依据是_____。 答案不唯一 答案不唯一 8. 列出校园中的生物，设计一个分类思路并对生物进行分类。 【提示】可以按照形态结构分，如动物、植物；也可以按照生活环境分，如水生生物、陆生生物。 ... ...
