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课件网) 第 节 2 科学探究：弹力 高中物理 必修第一册 第3章 1.知道形变、弹性形变、弹性限度及弹力的概念。知道胡克定律的内容及表达式。 2.理解弹力及胡克定律，并能分析和解决实际问题。 3.学会根据设定的方案进行实验探究，会分析数据、误差，会通过与他人交流解决实验中的问题。4.通过对弹力的探究，认识实验对物理研究的重要性，提高学习兴趣，加强与他人合作。 学习目标 引入 压缩的弹簧和拉开的弓产生的是什么力？ 做一做： 拉、压、弯、扭、揉海绵，观察发生的现象 海绵为什么能发生形变？ 思考： 提示： 海绵因受到外力作用而发生形变 1.形变：物体发生的伸长、缩短、弯曲等变化叫做形变 一、形变： 思考：怎样才能发生形变？ 在我们经常接触的事物中，有哪些物体发生了形变？ 试一试： 请 同学们按下桌子，观察是否发生形变？ 有什么办法可以观察到桌子的微小形变呢？ 探究微小形变 桌面的形变 玻璃瓶的形变 这种观察微小形变的方法叫微小放大法 2、形变的类型 ①弹性形变：能够恢复原状的形变 ②范性形变：不能恢复原状的形变 发生弹性形变的物体称为弹性体 思考：弹簧、橡皮筋一定发生的是弹性形变吗？ （1）使弹性体发生形变的力不能无限大 （2）弹性形变可以转变为范性形变。 弹性限度：当弹性体形变达到某一值时，即使撤去外力，物体也不能再恢复原状。 弹性限度是弹性形变和范性形变的界限。 分析形变物体产生的力 二、弹力 1.弹力：相互接触的物体发生形变时，由于要恢复原状，会对与它接触的另一物体产生力的作用，这种力称为弹力。 讨论：为什么非弹性形变也能产生弹力？ 提示：所谓非弹性形变是受力后不能恢复到原来的长度，说明取消外力时它还是要有一定的恢复，可见此时是有弹力的。 比如人站在较湿的土地面上时，肯定会受到地面的弹力（支持力），当你走开这块地面时，它没有恢复到原来的状态。 再比如用较大的力拉橡皮筋时，松手时橡皮筋可能被拉长了（没有恢复到原来的长度），在刚才拉它的时候肯定有弹力。 2.弹力产生的必要条件： ①相互接触 ②发生形变 想一想： 前面的示例蹦极中拉长的绳、向后拉开的弓、压缩的弹簧产生的弹力方向向哪？ 3.弹力方向： 绳伸长 （形变向下） 人弹起 （弹力向上） 向后拉弓 （形变向后） 箭向前射 （弹力向前） 压缩弹簧 （形变向左） 球被弹起 （弹力向右） 结论： 弹力方向： 与施力物体形变方向相反； 与施力物体恢复原状方向相同 讨论：下列力哪些是属于弹力？ ①重力 ②压力 ③支持力 ④拉力 ⑤推力 ⑥摩擦力 弹力有：压力、支持力、拉力、推力等。它们是按效果命名的 重力、弹力、摩擦力是按性质命名的力。 1. 支持面的弹力 分别画出杯子对桌面的弹力，桌面对杯子的弹力 画出下面几种常见的弹力示意图 分别画出物块对斜面的弹力，斜面对物块的弹力 归纳：压力与支持力方向垂直于接触面，指向受力物体 2. 弹簧类 分别画出弹簧对物块的弹力 归纳：弹簧被压缩时弹力沿伸长方向； 被拉伸时弹力沿收缩方向 3、绳的弹力 画出绳对人的弹力 归纳：绳的拉力应沿绳指向绳收缩的方向 各种接触方式的弹力方向判断 1、曲面与平面接触(球受到的弹力) N N’ 曲面与平面间弹力方向： 过接触点垂直平面指向受力物体 N 2、点与平面接触（杆受到的弹力） 点与平面间弹力方向： 过接触点垂直平面指向受力物体 A B NA NB A B NA NB 3、点与曲面接触（球或杆受到的弹力） 点与曲面间弹力方向： 过接触点垂直切面指向受力物体 N1 N2 半球形的碗 A B NA NB 4、曲面与曲面接触（球A受到的弹力） 曲面与曲面间弹力方向： 过接触点垂直公切面指向受力物体 半球形的碗 N A B N NB对A A 三、探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系 ... ...
