第3章 机体稳态的体液调节章节练习 （有解析）2023-2024学年高二上学期生物北师大版选择性必修1

第3章 机体稳态的体液调节章节练习 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、单选题 1．下图是生长激素（GH）分泌调节及作用机制图解，下列说法错误的是（ ） [SS：生长抑素 GHRH：生长激素释放激素 IGF-I：生长介素 （+）：促进 （-）：抑制] A．在应激刺激下，GH分泌过多可通过刺激肝脏细胞释放IGF-Ⅰ间接调节GH的分泌，这种调节机制称为反馈 B．物质A是一种神经递质，其作用于GHRH神经元时，导致该神经元膜电位发生变化 C．若垂体分泌的GH过多，则不仅可以促进机体生长，还可以导致血糖浓度下降 D．人体进入青春期后，由于性激素的分泌增加导致身体迅速长高 2．下表为某患者血液化验的部分结果：据此分析，其体内最可能发生的是（　　） 项目 结果 参考值 单位 葡萄糖 5．28 3．89~6．11 mmol/L 钾 7．72 3．50~5．50 mmol/L 钙 2．41 2．02~2．60 mmol/L A．会出现抽搐等症状 B．肾小管和集合管重吸收水分减少 C．胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞 D．神经细胞膜静息电位的绝对值减小 3．下列有关人体内激素的叙述，正确的是（　　） A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素可为该过程提供能量 B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 C．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育 D．进食后，胰岛素水平升高，既可以加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分 4．科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示。下列相关分析中，正确的是（　　） A．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组 B．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用 C．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著 D．切除胰腺及垂体可排除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 5．科研人员在实验中观察到以下结果： 组别 实验处理 实验结果 甲 给蝌蚪饲喂甲状腺组织碎片 提前发育成“微型蛙” 乙 切除蝌蚪的甲状腺 生长发育障碍，只能长成大蝌蚪 丙 切除蝌蚪的甲状腺并及时饲喂甲状腺激素 蝌蚪正常发育为青蛙 下列叙述错误的是（　　） A．甲组实验不能说明甲状腺分泌甲状腺激素 B．给乙组提供加碘食物，蝌蚪能正常发育为青蛙 C．实验说明甲状腺激素促进动物生长发育 D．该实验应用了加法原理和减法原理研究甲状腺的作用 6．如图表示水盐调节的部分过程，相关叙述错误的是（ ） A．图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸 B．渴感在大脑皮层中产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层中 C．图中所示过程既有神经调节也有体液调节 D．乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管与集合管 7．下列有关水盐平衡调节的叙述中错误的是（ ） A．细胞外液的渗透压主要由和维持 B．感受细胞外液渗透压的感受器位于下丘脑 C．在寒冷环境中，抗利尿激素分泌增多 D．抗利尿激素的受体主要分布在肾小管和集合管 8．下列有关代谢过程的叙述，正确的是（ ） A．饥饿状态下，胰岛B细胞分泌胰岛素促进肝糖原和肌糖原的分解 B．维生素D可以促进人和动物肠道对钙、磷等微量元素的吸收 C．哺乳动物成熟的红细胞主动运输时消耗的能量只能来自无氧呼吸 D．老人头发变白是因为衰老细胞不再合成酪氨酸酶 9．在寒冷户外训练过程中，某运动员的两项生理指标的数据如下表所示。下列相关叙述正确的（ ） 甲项 进食后/h 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 血糖浓度/（mmol·L﹣1） 5.91 6.15 5.82 4.96 5.45 乙项 测量时间 6时 9时 12时 15时 18时 体温/℃ 36.2 36.8 37.0 37.2 36.9 A．进食后1 h 内，该运动员的血糖浓度逐渐升高主要是激素调节所致 B．6 时～12 时，该运动员体温升高的直接原因是机体产热量大于散热量 C．持续的寒冷刺激会导致该运动员体内甲状腺激素的 ... ...