（核心素养目标）8.2 我与集体共成 课件(共21张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 8.2 我与集体共成长 第八课 美好集体有我在 核心素养目标 政治认同 道德修养 法制观念 了解我与他人、集体的关系，学会处理我与他人和集体的关系。 学会在集体的建设中尽责并勇于担当。 通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。 健全人格 积极为形成良好集体而努力；学会在集体中承担责任。 责任意识 培养集体意识，增强集体荣誉感、责任感，热爱集体。 导入新课 “木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也可称为“短板效应”。如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的一块木板。把班级的短板补起来，让班集体的整体实力不断提升需要我们每个人的努力。 自主学习 认真阅读课本P77-81页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 1.为什么要在共建中尽责？ 2、如何在集体建设中尽责？ 3、在集体生活中为什么要积极承担责任？ 4、在集体生活中应怎样积极承担责任？ 5、在集体生活中培养哪些良好品质 第一目 在共建中尽责 探究一 如何创建良好集体 回顾过去一年班级发展过程中的点滴瞬间： 新生军训 学习生活 卫生值日 校运动会 班级合唱 各种比赛 我为集体做过的事 效果的自我评价 在集体建设的过程中，你为集体做了什么？你觉得自己做的怎么样？ 探究与分享 思考：集体中的其他人也这样认为吗？ 放学后帮助生病的同桌补课。 帮助同桌学习，让他跟上了集体的节奏。 为班级建设献计献策。 为集体发展提供了好的建议并得到采纳。 情境思考 以上情境告诉我们什么道理？ ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理。 制定了本班的班规，小梅和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，并且充满爱心积极向上的班级。大部分同学表示认同。 ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 情境探究 七年级4班进行班委换届选举，如何选出适合的人选，成了同学们热议的话题。 有同学认为：由老师决定就好 也有同学认为：由同学们投票决定 你赞同哪种方式？为什么？ ③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 小东被选为班长后，组织同学们分组讨论、制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，不仅该班的学习成绩名列前茅，而且在卫生评比、艺术节演出、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。 民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？ 在这个过程中，需要我们发扬什么精神？这种精神有什么表现？ 目的：体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。 表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 学生自治，不是自由行动，乃是共同治理； 不是打消规则，乃是大家立法守法； 不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 ④集体建设需要“自治”精神。表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 不遵守班级纪律 课间打逗 考试作弊 断一断：在集体中以下行为是否正确？ 良好的人际关系 健康的舆论氛围 积极的精神气息 ⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 相关链接 初建 阶段 寻求共同目标 推选组织结构 分工各负其责 成长 阶段 能够合作顺畅 行动协调一致 相互平等接纳 成熟阶段 铸造思想灵魂 群体活力盎然 充分自由成长 知识小结 如何在共建中尽责？ ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动 ... ...