7.2 走向未来 表格式教案

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 九年级 学期 春季 课题 走向未来 教学目标 通过梳理回顾初中的梦想实现情况，感受到畅想未来的重要意义；通过了解习近平总书记青年时期的经历，深刻感受到将个人成长与国家发展联系起来的必要性，学会畅想未来的正确方法，增强服务国家和社会的意识，增强社会责任感；通过对初中之后生活进行规划，正确认识机遇和挑战；通过阅读航天员的书信及相关补充材料，进一步深刻感悟新时代为我们的成长提供的有利条件，从而激发时代使命感，坚定为实现远大理想而奋斗的信念，砥砺奋斗，迈向新征程。 教学内容 教学重点：畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 教学难点：珍惜新时代为我们创造的良好社会条件，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长。 教学过程 环节一：回望过去，反思初中的得失教师活动： 组织活动“运用你的经验”，引导学生回顾四年前自己的梦想，分析其实现状况。学生活动： 回顾自己的梦想和实现状况，以及对自己的影响，分析自己还没实现的目标及没有实现的原因。设计意图： 通过对过去梦想的回顾，回忆梳理初中生活，分析自己的收获与遗憾，感受梦想的力量，知道畅想未来具有重要意义，也为后面规划今后的人生做铺垫。环节二：畅想未来，感悟梦想的力量教师活动： 组织学生观看视频《习近平的青年故事》，引导学生思考分析习近平总书记青年时期的经历。学生活动： 观看视频并思考： 视频介绍了青年时期习近平总书记的哪些经历？设计意图： 通过对习近平总书记的青年时期经历进行分析，知道习近平总书记将个人理想规划与国家和世界发展想结合，从中体会从“小我”走向“大我”的重要意义，提升生命的质量，增强社会责任感；体会到习近平总书记为梦想大胆尝试、积极规划的意愿和付出的努力，感受到榜样的力量，懂得实现梦想需要脚踏实地的努力。环节三：规划未来，直面未来的挑战教师活动： 组织探究与分享任务，指导学生结合近期的目标进行具体规划。 学生活动： 完成探究与分享活动： 为了达成自己的梦想，根据自己的选择和实际情况，接下来的你应该怎么做？完成近三年的具体规划。设计意图： 通过前面的学习，明确了畅想未来的意义正确做法，进而依据社会发展需要和自身特点做好生涯规划，强化作为时代新人的责任担当。环节四：踏上征程，勇担时代的责任教师活动： 组织观看视频和补充材料，引导学生理解新时代为我们提供的良好社会条件，寄语同学们带着自信和憧憬，勇担时代责任，踏上新征程。 学生活动： 1.观看视频《王亚平回信北京四中学生》，思考：你如何理解王亚平回信中说的话？ 2.阅读补充材料，观看视频《青春赛道》，感悟新时代的机遇和责任，坚定信念，砥砺奋斗。设计意图： 通过案例，初步了解到新时代为我们提供了良好社会条件，通过对补充材料学习，与同学们毕业的具体情境相呼应，真正感受到新时代为青少年提供了机遇和平台。通过视频，进一步激发青少年身上的责任担当，坚定为实现远大理想而奋斗的信念，迈向新征程。课堂小结：回顾本课时主要内容。 ... ...