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课件编号20573127
2023-2024学年语文六年级下册小升初期末综合练习试卷2(有答案)
日期:2024-09-08
科目:语文
类型:小学试卷
查看:58次
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来源:二一课件通
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2023-2024
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学年
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语文
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六年级
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下册
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小升
六年级语文小升初 综合练习 深厚的传统文化是中国人的根,展现出我国古代劳动人民的智慧和无穷的想象力,而想象力能带领我们超越过往……现在,让我们汲取着传统文化的营养,放飞奇妙想象,踏上一段展示成果、创想未来的旅程吧。 任务一:根植传统文化,做文化传承人 一、选择填空。 (一)按照要求选择正确的选项填空。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( ) A.爱憎(zèng) 船艄(qiào) 炽(zhì)热 含情脉脉(mò) B.血泊(pō) 燕(yān)山 追悼(dào) 龇(cī)牙咧嘴 C.仆(pú)人 喧哗(huá) 汤匙(chí) 锲(qiè)而不舍 D.紧挨(āi)着 挣(zhèng)断 挑剔(tì) 提纲挈(qiè)领 2.下列词语,书写完全正确的一项是( ) A.严俊 觉察 搅绊 眼急手快 B.纽扣 惟恐 慈详 焉知非福 C.崭新 祷告 荒凉 万不得以 D.监狱 证据 眷恋 出谋划策 3.下列加点词语使用不恰当的一项是( ) A.听了老师的讲解,我恍然大悟,原来这道题如此简单。 B.听说要比武,小伙子们摩拳擦掌,跃跃欲试。 C.异常的天赋加上后天努力,使他比同龄的琴师技高一筹。 D.黄河之水滔滔不绝地奔流入海。 4.汉语博大精深,在古文中同样的字可能会有不同的含义,下列加点字意思不相同的一项是 ( ) A.汤汤乎若流水 赴汤蹈火 B.其人弗能应也 自愧弗如 C.虽与之俱学 声泪俱下 D.孰为汝多知乎 知之为知之,不知为不知,是知也。 5.古诗可以借助事物表达作者内心的志向,以下古诗中的事物没有被赋予人的品格和志向的是( ) A.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 B.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 C.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 D.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 6.在我们传统文化之中,不同年龄阶段都有相对应的特色代称,适当使用代称可以增强文采。以下代称运用有误的一项是( ) A.爷爷的七十大寿到了,年逾古稀,我们理应为爷爷好好庆祝生日。 B.十四岁的表哥正值豆蔻年华,却沉迷电子游戏,真是浪费青春,虚度光阴。 C.爸爸说,20岁的哥哥在古代被称为弱冠之年,是真正的长大了。 D.回忆小学生涯,我庆幸我的孩提时代,有老师的教导和同学们的陪伴。 7.从古到今无数文人墨客留下了太多精彩的文章,我们从中学习了很多写作技巧,以下写作技巧不恰当的是( ) A.文章详写什么,略写什么,是作者根据自己想表达的重点意思决定的。 B.我们可以利用具体的人、事或景物,更加直接的抒发自己的感情。 C.动态描写和静态描写可以联合使用,能够呈现景物独特的魅力。 D.写作品梗概时,不仅可以删减不重要的细节,还可以适当补充内容。 8.书是全世界的营养品,良好的阅读习惯,能帮助我们更好获得书中的智慧。下列读书方法不正确的是( ) A.为了提升阅读品味,我们要读名著,其他课外书对提升阅读品味没有效果,可读可不读。 B.在读书时写感悟写读书心得是很好的习惯,可以在页面空白处直接写。 C.通过查资料或问他人来了解相关写作背景,更容易理解作品内容与价值。 D.《三国演义》人物众多,为理清人物关系,我们可以画人物图谱随时查阅。 9.在读书过程中,正确理解作者想要表达的感情和写作目的非常重要,需要我们掌握恰当的方法,以下方法说法正确的是( ) A.对于较难理解的词句,不用反复琢磨,我们可以联系上下文进行猜测,对我们提升阅读具有帮助作用。 B.作者进行详细描写的内容,往往是作者想要重点表达的,需要我们仔细阅读。 C.我们要抓住人物的动作、语言等细节,更能体会人物的内心,并且可以通过有感情的朗读来加深对课文内容的理解。 D.我们不用逐字逐句的进行阅读,题目和回目以及标题可以指示文章主要内容,有些文段只需要品读标题就可以。 10.得体的言行是重要的传统文明礼仪,我们在与他 ... ...
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