部编版道德与法治八年级《基本政治制度》教学设计 课题 基本政治制度 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八 教学目标 1、政治认同:知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度。2、道德修养:了解基本政治制度的具体情况。3、法治观念:通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况,真正理解基本政治制度的重要意义。4、健全人格:能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主。5、责任意识:自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。 教材分析 《基本政治制度》本框内容是对第一框内容的承接，在学生了解了我国的根本政治制度之后，进一步帮助学生了解，我国除了人民代表大会制度的根本政治制度之外，还有政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度这三种基本政治制度。将引导学生进一步 了解我国国情， 增进学生对党和国家的热爱。 学情分析 随着学生生活范围的逐步扩大，学生逐渐以公民身份面对和处理与国家的关系。因此他们怀着强烈的好奇心开始琢磨对于很多政治现象和经济现象，以及政治现象背后的国家机关及其各自的职权这些现象背后的道理。 重点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度 难点 人民政协的性质；基层群众自治制度 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新课导入：（多媒体播放视频）2024年3月4日 全国政协十四届二次会议在京开幕 3月4日，中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第二次会议在北京人民大会堂开幕。思考：中国人民政治协商会议的召开反映了我国的什么政治制度？教师总结：中国人民政治协商会议，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是发扬社会主义民主的重要形式，这节课就让我们一起来学习我国的基本政治制度。 学生思考并回答 通过播放全国政协十四届二次会议的主要内容，帮助学生初步感知我国中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 自主学习讲授新课 中国共产党的性质、宗旨、地位、最高理想和最终奋斗目标是什么？坚持中国共产党领导的原因？爱国统一战线力量包括哪些？多党合作的基本方针是什么？中国人民政协的性质、主题和职能是什么？中国共产党领导的多党合作和政治协商的优越性是什么？民族区域自治制度的含义、地位是什么？我国民族自治地方有几级？自治机关是什么？民族自治地方如何依法行使自治权 实行民族区域自治制度的优越性是什么？基层群众自治制度的含义、地位和构成是什么？居民自治的内容是什么？村民自治的内容是什么？居民委员会和村民委员会的职能有哪些？基层群众自治制度的优越性是什么？一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度探究一：（多媒体播放视频）张文宏医生：让党员先上思考：在疫情防控中，张文宏医生为什么要让党员先上？教师总结：面对来势汹汹的新冠疫情，无论在城市，还是在乡村，到处都活跃着党员干部防控疫情的身影。广大党员在疫情防控的各个战场上扬起了一面面的旗帜，充分彰显了共产党员的先进性。 总结中国共产党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标、地位(重点) 探究二：（多媒体出示材料）回望历史：近代中国各阶层探索救国救民的道路。许多仁人志士不断为祖国的明天奋斗着。在探索中，他们找到了救国之路。20世纪上半叶，中国出现了三种建国方案。中国共产党领导全国各族人民，进行了28年艰苦卓绝的斗争，取得了新民主主义革命的胜利。（多媒体播放视频）看向今朝：《厉害了，我的国》片段思考：我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导？教师总结：坚持中国共产党的领导的原因探究三：（多媒体出示材料）我国各民主党派概况思 ... ...
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