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课件网) 第十一课《创新思维要善于联想》 第2框 联想思维的含义与方法 【学习目标】 科学精神：准确地把握直觉想象和捕捉灵感，理解迁移和想象。培养联想思维，树立创新意识。培养学生的创新精神，提高创新思维能力和水平。 公共参与：能够借助知识点之间的逻辑关系，自觉运用联想思维认识和解决问题。 【学习重难点】 重点：理解联想思维的含义，把握联想思维的特征。 难点：掌握联想思维的迁移方法,掌握联想思维的想象方法，理解联想思维对创新的意义。 一.联想思维的含义 探究与分享： “美人鱼”的形象，由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成；“狮身人面”的形象，由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成；“龙”的形象有九似，即头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。 有人说，人类创造出来的事物都有联想的参与，请你举例说明。 1.联想思维的必要性 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。 离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。 ①事物之间是普遍联系的———客观基础 如《伏羲知网》 受蜘蛛结网捉苍蝇的启发,伏羲想出了不用手捉鱼的办法,用葛藤编成渔网捕到了更多的鱼 人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。 当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，寻求问题的解决。 1.联想思维的必要性 ②人的大脑的工作机制———生理基础 如：根据变色龙能够适应环境色彩变化身体颜色的特性中产生联想，研发出了军队使用的伪装吉利服。 2.联想思维的含义 含义： 将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 主要途径 时间、空间（外在联结） 性质（内在联结） 依据：事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。 注意：联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。 相关链接P99。 拓展延伸：联想思维的类型（相关链接P99） 相似联想 是由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸和连接。 相关联想 又称接近联想，是指由一种事物的经验联想到另一种在空间或时间上和它接近的事物一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。 对比联想 又称相反联想，指不受物和触发物之间具有相反性质的联想。 因果联想 源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关系。 3.联想思维的主要特征 ①联想思维具有跨越的联结性 联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。 从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 蜿蜒曲折的道路———联想曲折的人生 思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。 联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 相关链接P100： 第一次世界大战期间，德军突然向法军的一个阵地发动了猛烈的进攻，法军方面随军的厨房也未能幸免。一位正在厨房值班的士兵害怕被弹片、飞石击中头部，慌乱之中拿起炒菜锅倒扣在头上。战斗结束后，他虽然身上有伤，但头部完好，是这个阵地上唯一的幸存者。一位工程师知道这个士兵的经历后，设计出了军用钢盔。 3.联想思维的主要特征 ②联想思维具有非逻辑制约的畅想性 评价依据： 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。 重要途径： 自觉地进行联想思维训练，在学习和生 ... ...
