人美版美术八年级上册 第14课《如何欣赏书法作品》教学设计 教学目标 1、审美感知：感受五大书体书法特征。 2、艺术表现：学会辨认各书体的的特征。 3、创意实践：运用所学的知识对书法作品进行分析。 4、文化理解：感受中国传统文化的博大精深。 教学重点：认识五大书体书法的特征。 教学难点：正确欣赏书法作品方法。 教学过程 一、创设情景、导入新课 P1师： 今天，老师带来一幅书法作品，请同学们说说这幅作品写得好吗？ 生：作品有涂改，有涂抹，还有写在别处的地方、、、 生：有轻重变化，体现了点、线、面。 师：那这幅作品究竟好不好呢？这节课我们一起来学习，如何欣赏书法作品？ P2板书：如何欣赏书法作品。 师：本节课学习完后，我们再回头看看，这幅作品到底好不好？ 二、讲授新课 欣赏书法艺术与游览胜迹 师：中国书法源远流长，除了写在纸上，我们同学们都在哪里看到过书法作品？ 生：匾额、对联、、、 师：这位同学非常棒，生活的有心人。处处皆学问。同学们在旅游时除了观看大自然风景，也要关注人们赋予它的含义。 P3师：同学们知道“震旦第一山”指的是哪里？ 生：峨眉山 师：请位同学说说：有关峨眉山的了解。 生：始于公元四世纪。印度僧人宝掌来华,先后游历了长江、黄河流域的众多名山大川,后到峨眉山朝拜普贤,见此山无峰不绿,有岭皆秀,祥云飘于虚空,赞叹:“高出五岳,秀甲九洲,震旦第一山也”,“震旦”是太阳升起的地方,古印度对中国的尊称。从此,峨眉山便有了“震旦第一山”美名。 师：同学们的学识广泛，真不愧新时代的少年。 师：中国的四大名楼分别是？ 生：黄鹤楼，蓬莱阁、滕王阁、岳阳楼 师：“中国十大历史文化名楼”之一，世称"天下江山第一楼"，指的是哪里？ P4生：黄鹤楼 大家看看正面悬挂“黄鹤楼”三字金匾。大家知道它是哪个书法家书写的？ 生：著名书法家舒同题。 师：它是什么书体呢？ 生：楷书 生：行书 师：不错 P5师：同学们看看下面的字都认识吗？能说出他们分别属于什么书体吗？ 第一部分：认识五大书体书法。 师：一、认识五大书体的类别，你能说出以下几个作品所用的书体类别？ （一）是篆书（二）是隶书（三）是楷书（四）是行书（五）是草书。 考考大家这五种书体？ P6认识书法中的五大书体，以中国“龙”字为例， 师：如何识别书法的五种书体？每种书体又有什么特点？ 带着这些问题让我们一起走进书法的书体世界。 P7（一） 师：你能看出这些文字刻在什么材质上吗？ 生：龟甲或兽皮，青铜器皿，石头 师：这些字是因材质不同故名称不同。 生：甲骨文刻在龟甲或兽上。金文青铜器皿。石鼓文刻在石头。 篆书－－最早的书体，篆书是大篆与小篆的统称，他们分别是甲骨文、金文、石鼓文。 师：我们同学都知道秦统一文字 P8师：首先是秦，峄山碑，小篆，秦始皇统一六国后由官方颁布的正式字体。 P9（二） 师：在篆书的基础上为适应书写便捷的需要产生的字体--隶书，现今文字的开端。在汉代取代小篆成为官方正式字体。例如，汉简和汉碑。 P10师：请同学们小组讨论一下，从笔画和字形两部分比较篆、隶书的“龙”字 P11观看，我们可以从笔画和字形两部分比较。同学们小组讨论一下。 生：篆书：粗细一样 隶书：波折 师：我们一起总结一下： 篆书笔画，圆，均匀，多曲笔。 隶书，方，平直，多波折，蚕头燕尾。 师：我们一起看，字形上：篆书瘦长，隶书横扁； 结构上：篆书平衡对称，隶书左右舒展； 字势上：篆书端庄，隶书活泼。 P12（三）师：我们平时书写正规作业用的字体是什么体？ 生：楷书 师：沿用至今的正体--楷书，也叫正楷，真书，正书，像龙字楷书。 师：字形方正。大家可以参卡永字八法特点是笔法笔画八法齐备，将字写得更好！ 师：同学们，我们平时书写家庭作业用的字体是什么 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
