学 科 英语 授课内容 Welcome Unit Let’s Speak English 授课时数 2 课 型 讲授 教学目标 知识目标：能够正确读写26个字母，正确表达姓名、国家、年龄和职业；能够运用恰当语句讨论姓名、国籍、年龄和职业，并和他人打招呼。 能力目标： 能够运用所学内容做自我介绍；能够运用预测、记笔记等听力策略，完成语言任务；采用恰当的学习方法，养成适时复习的英语学习习惯掌握两个音标，并在类似的单词中能发音正确； 素质目标： 使学生初步感受中职生活，逐步培养学生对英语学习的兴趣;培养学生对祖国的荣誉感；体会日常生活中职业的多样性，并对未来的职业生涯充满自信，初步规划自己的职业生涯 教学重点 重点：能运用恰当语句讨论日期、星期、时间、天气、颜色；能听懂与姓名、国家、年龄、职业相关的词句表达；能运用所学内容简单描述天气； 突破重点：通过drill、对话多种活动操练，利用图片使学生掌握知识。 教学难点 难点：能结合本节课所学内容简单做天气播报；能结合本节课所学内容作综合性自我介绍；能培养学生对中华民族的认同感和荣誉感，为中华之崛起而读书。 化解方法： 前两个重点通过情景教学法并进行实际的操练来实现；最后一个重点通过中国的国旗颜色引入lively这一单词，并补充lively的其他含义，从而在潜移默化中让学生产生思想上的共鸣，情感上的陶冶。 教学思路与方法 通过情境创设法和PPT课件图片使学生掌握知识，使用直观的演示法，通过小组合作学习让学生掌握知识。 教 学 准 备 学 情 分 析 知识基础：经过初中的学习，学生基本掌握基础阶段的相关知识，在本学校将进一步学习；但9+3学生基础较差，基础知识掌握不牢； 能力基础：具有较强的观察能力，但缺乏逻辑性和流利的语言表达能力；欠缺较标准的英语发音技巧； 学习特性：学生学习欠主动性。 教 学 资 源 硬件资源：课本、教案、课程标准、授课计划、学生练习册 软件资源： PowerPoint、学生点名系统 教学环节 （时间） 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 课 前 预 习 自主预习本课，预习过程中猜测本单元学习主题 发布相关预习问题 预习，解决相关问题 于课前吸引学生学习兴趣，快速引入本单元相关主题 课 中 学 习 导入 新课 greeting（greeting, name,country,age and job） T greets the Ss and asks some students to make a self-introduction and asks about the date and the time. T asks Ss what information is mentioned in his/her introduction Ss think about how to make a self-introduction 在问候和自我介绍中渗透本节课目标语言，自然引出部分重点表达。 探索 新知 （一） 说出不同的打招呼的方式，并能运用恰当的方式与同学打招呼。 What’s your name Nice to meet you 播放录音请学生总节其中有几种介绍方式 分小组，请学生练习 Ss listen to the recording in Activity One, summarize ways of greeting and find the difference between greetings. Ss practice greeting classmates properly. 带领学生复习打招呼的方式，辨析其差异，并且运用正确方式与同学打招呼，自然生成教学效果。 探索 新知 （二） 学习常见的国家表达方式： France Australia the UK Japan Germany Russia India Italy China 学习两个关键句型： Where are you from I’m from... Where do you come from I come from... 学习lively的其他含义： 鲜艳的、积极的、热闹的、优美的、生机勃勃的 T gives some maps of familiar countries in Activity Two and asks Ss to tell their names T greets one student and asks for his name. T shows the flags and Ss to review this words T asks one student’s name and asks where he/she comes ... ...
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