人教新目标(Go for it)版八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains. 教案（共6课时）

Unit 6 An old man tried to move the mountains. 教材解读 本单元基本上都围绕着“传奇式的童话故事”这一话题展开,语言技能和语言知识都是依据这一中心话题而设计的。这一话题非常贴近学生生活实际,学生会非常感兴趣，因此在教学过程中,教师应充分调动学生的积极性,鼓励他们大胆开口,运用英语表达与此话题有关的内容,以此来对学生进行情感态度的培养,并引导学生积极地用英语讲出自己所知道的童话故事。Section A部分有4个模块:第一模块围绕“the ways of telling a story”这一话题展开(1a),进行听力(1b)和口语(1c)训练;第二模块围绕“the ways of telling people about the story of Yu Gong”进行听力(2a-2b)和口语(2c一2d)训练;第三模块就“Journey to the West”这一话题展开阅读训练(3a-3b);第四模块由阅读材料引出本单元的语法一般过去时的用法(3c),对本单元的重要语言结构进行训练,包括连词unless,as soon as, so...that引导的状语从句的用法(4a)和过去时的用法(4b-4c)。Grammar Focus就所学语言结构进行总结。Section B部分有5个模块:第一模块进行四个新词(gold, silk,emperor, underwear)的学习(1a);第二模块围绕“The emperor's new clothes”这一童话故事进行听力训练(1b-lc)并就听力内容进行口语训练(1d);第三模块围绕童话故事展开阅读,以小组讨论问题的方式学习相关童话的背景知识,为导入新课做准备(2a),让学生通过阅读获取信息，并完成读后任务,对阅读材料拓展联想(2b);第四模块用总结性的句子写出正确的场景(2c),进行口语练习(2d)，并以小组形式表演出来(2e);第五模块围绕七种场景进行输出性的综合实践运用,包括口语训练(3a)和写作训练(3b)。Self Check部分有2个模块:第一模块以补全句子的形式对所学连词unless, as soon as, so...that进行训练;第二模块用短文填空的方式练习动词的过去式及一般过去时态的用法。 单元课程标准要求 掌握一下重点单词和短语： shoot,stone,weak,god,remind,silly,object,hide,turn...into,tail,magic,stick,excite,Western,,stepsister,stepmother,prince,couple,wife,smile,emperor,underwear,stupid,cheat,whole,scene,moonlight,brave,get married,fall in love,get into a fight,go to sleep,write sb. a letter,on the phone,look through,give sth. back to sb,be angry with,no problem, be friendly to sb,feel lonely,talk about sth. with sb, communicate with sb,once upon a time,instead of,a little bit. 2.重点句型: ①-What do you think about the story of Yu Gong -The story is trying to show us that anything is possible if you work hard! ②-How does the story start -Once upon a time,there was a very old man. ③-What happened next -As soon as the man finished talking,Yu Gong said his family could continue to move the mountains after he died. 动词过去式的用法 熟练运用所学的连词 状语从句的运用 教法导航 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。 教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。 引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。学法导航多读善思，小组合作、探究、学习、交流。 学法导航 多读善思, 小组合作、探究、学习、交流。 课时分配 第1课时: Section A la-2d 第2课时: Section A 3a-3c 第3课时: Section A Grammar Focus-4c 第4课时: Section B la-1d 第5课时: Section B 2a-2e 第6课时: Section B 3a-Self Check Period 1 Section A 1a-2d 授课时间 实有人数 缺席人数 缺席原因 【课时目标】 能掌 ... ...