Unit 3 Lesson 2 What would you like？教学设计

Unit 3 Restaurant Lesson 2 What would you like 教材分析 教材中通过 Tom 一家去中式餐馆就餐的语境呈现了核心句型 What would you like I’d like...and....对于语句 I’d like...和 Would you like.. 这两个句型，已经在三年级下册第一单元有所接触，并学习过食物类词汇bread/hamburger/juice/milk/ apple/banana/orange/rice/chicken 等，同时，本课呈现的教材语境是第一课教材语境的延续。tomato/potato/soup 是本课的新授单词,并出现复数概念表达,在三年级上册已经出现过,学生已经有了一定的知识储备。 教学目标 1、能听、说、理解 potato, tomato, soup, wait, minute 等单词:能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读并表演对话。 2、能在实际情境中熟练运用核心句型 --What would you like --I’d like ... please. 表达自己想吃的食物。 3、感知“勤俭节约”"健康饮食”的饮食习惯。 教学重难点 教学重点是各食物名称的学习及询问客人点餐要求的礼貌用法。 教学难点是句型运用中词汇的替换。 教学方式讲授法、小组合作、 教学过程 Step1:warm up(热身): 1.Quick response 设计意图：指导学生自主学习，设置快速反应环节检查学生对旧知的掌握。 2.Enjoy an English song before class. 设计意图：通过欣赏歌曲，使学生在一种轻松愉快的氛围中进入课堂。复习了部分食物单词，并有效的复述了本课时的核心句型 What would you like --I’d like... Step 2：Lead in. 设计意图：通过认识学过的食物来激发学生对食物单词学习的积极性。 Step3: presentation(新课呈现) 1.learn new words: potato，potatoes, tomato，tomatoes, soup, wait, minute设计意图：通过对个别生单词的讲解，学生能够自主把握课文。 2.Watch and find出示问句：What would they like 设计意图：初听文本，训练学生听的能力，吸引学生的注意力，画出听到的食物类单词，为二听文本打下基础。 3.Listen again.出示问句：would they like some soup 引导学生找出答案。设计意图：培养学生听并且找出正确答案的能力。 4.Listen and imitate.设计意图：培养学生读英语的能力，注意语音语调和模仿听力进行阅读。 5.Read in groups and show time. 设计意图：培养学生小组合作的能力。帮助学生掌握新知，学会使用句型，并且帮助学生体会如何有礼貌的接收（Yes...please）或拒绝别人（No, thanks）的意见。设计不同语气的场景，帮助学生巩固所学句型，建立已学与新学之间的联系。体会说话人的意图，进而理解语言表情达意的功能。 Step4: Practice 1.Let’s talk操练句： What would you like --I’d like... 1.Do a dialogue.培养学生说英语的能力，帮助学生巩固所学句型。 2.Game.设计意图：小学英语课堂游戏不仅能提高学生的学习兴趣，而且发挥着重要的作用。课堂游戏具有启发性，能激发学生的学习热情。 Step5: Summary 设计意图：结合板书设计，复习本节课的内容。 Step 6: Emotional education食物来之不易，拒绝浪费粮食。设计意图：观看视频使学生直观地感受到食物的来之不易，潜移默化的影响学生，使学生树立拒绝浪费粮食的观念。 Step7: Homework 设计意图：加深学生对本节课所学习的新单词和新句型的巩固，角色扮演更能激发学生学习英语的兴趣。 Step 8:板书设计 Unit3 lesson2 What would you like --What would you like potato Tomato --I’d like...Soup Wait Minute Step9: 课后反思本课时主要学习单词 potato, tomato, soup, wait, minute 及句型 -What would you like -I’d like.... 教学反思： 我通过复习以前所学的关于食物方面的知识来引入新知的学习，过渡自然，学生容易接受。教学过程中，重难点突出。我比较注重和学生进行互动，使 ... ...