人教新目标(Go for it)版八年级英语下册Unit 9 Have you ever been to a museum?教案（共6课时）

Unit 9 Have you ever been to a museum 教材解读 本单元以“曾经去过的地方(Talk about past experiences)”为话题, 学习运用句型“Have you ever been to a museum ” “I have been to/have gone to … ”谈论自己去过的地方。 本单元内容与学生的实际生活密切相关, 易于激发学生学习英语的兴趣, 在学习活动中, 学生通过学习现在完成时, 掌握并利用have/has been to+地名和have/has gone to+地名来表达自己去过的地方, 促进学生之间和师生之间的情感交流, 增进情谊, 从而提高学生的自学能力、合作能力和语言交际能力。 单元课程标准要求 词汇: amusement, somewhere, camera, invention, invent, unbelievable, progress, rapid, unusual, toilet, encourage, social, peaceful, performance, perfect, itself, collect, German, theme, ride, province, thousand, safe, simply, fear, whether, Indian, Japanese, fox, equator, whenever, spring, mostly, location 短语: amusement park, tea art, has been to, has gone to, thousands of, on the one hand... on the other hand, try Chinese food, visit the space museum, learn about, hear of, all year round, take the subway, go somewhere different 句型: Frank had a good time at the water park. Have you ever been to the space museum -I have been to the art museum many times. -Me too. I have visited the nature museum. Have you tasted Chinese food 语法: 理解和正确运用现在完成时, 能正确运用现在完成时描述他们过去的经历。 学习能力: 语音教学让学生进行模仿操练; 词汇教学采取情景介绍或演示对比的方式进行教学, 让学生在情境中操练、理解含义, 并学会运用。 口语教学采取pair work问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练; 听力教学采取图文配对和对话选择的方式。 灵活运用教材, 从所教学生的实际水平和语言能力出发, 调整和取舍教学内容, 合理安排本单元的课时数, 设计好每课时的教学内容。 6. 通过掌握本单元与现在完成时的单词短语和句型, 让学生学会与别人分享快乐, 发现身边的美好事物, 表达自己对事情的看法, 树立正确的价值观, 提高学生思维品质的逻辑性、批判性和创造性。 教法导航 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。 教师为主导、学生为主体、任务为基础, 注重实用性。 引趣激趣策略创设情景,调节气氛, 激发学生兴趣。 学法导航 多读善思, 小组合作、探究、学习、交流。 课时支配 第1课时: SectionA la-2d 第2课时: SectionA 3a-3c 第3课时: SectionA Grammar Focus-4c 第4课时: SectionB la-1d 第5课时: SectionB 2a-2e 第6课时: SectionB 3a-Self Check Period 1 SectionA 1a-2d 授课时间_____ 实有人数_____ 缺席人数_____ 缺席原因_____ 【课时目标】 重点单词: amusement, somewhere, camera, invention 重点短语: amusement park, space museum 重点句式: - Have you ever been to a science museum - Yes, I have. I went to the National Science Museum last year. Have you ever been to a history museum - No, I haven’t. - Me neither. Let’s go to one tomorrow. 能听懂有关过去发生事件及简单描写。 鼓励学生仔细观察他们周围的事物, 发现生活的美。 【教学重难点】 掌握重点单词、短语。 提高学生的听说能力。 【教学过程】 Step 1 Lead-in Greet the class as usual. Play a guessing game: Show some pictures, then ask and answer a question like this: T: Do you know this place Ss: Yes. ... ...